【正文】 式的性質(zhì)〔一〕　　等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式?！　≈笇?dǎo)檢驗(yàn)：X＝40是不是正確答案呢如何檢驗(yàn)教師相機(jī)板書檢驗(yàn)過程。4頁例例4，試一試和練一練，練習(xí)1第4。　?、食鍪緝蓚€(gè)結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生用一句話來說說，引出等式的性質(zhì)。一?！　±?教學(xué)等式的一個(gè)性質(zhì)。這些都是以后解方程時(shí)反復(fù)使用的知識。右邊的四個(gè)等式分別讓學(xué)生在括號里填出同時(shí)加上或減去的數(shù)，有利于發(fā)現(xiàn)等式的性質(zhì)。抽象概括的方式教學(xué)等式的性質(zhì)。重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生，針對學(xué)生出錯(cuò)的地方及時(shí)分析錯(cuò)誤原因，幫助他們弄懂。　?、瘸鍪緢D3和圖4　　學(xué)生觀察，完成填空?！　、菍W(xué)生在學(xué)習(xí)和探索的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。　?、平處熤v解：求方程中未知數(shù)X的值的過程，叫做解方程。因此，本單元安排了關(guān)于等式性質(zhì)的內(nèi)容，分兩段教學(xué)：　　第一段是等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，結(jié)果仍然是等式；第二段是等式的兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于零的數(shù)，結(jié)果仍然是等式。聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，這里的a代表許多個(gè)數(shù)，這組天平圖與等式概括了眾多等式兩邊減去相同數(shù)的情況。學(xué)生在方框里填數(shù)一般不會有問題，在圓圈里填運(yùn)算符號可能會出現(xiàn)錯(cuò)誤。四組圖的內(nèi)容綜合起來就是等式的一個(gè)性質(zhì)?！　∏蠓匠讨形粗獢?shù)的值的過程，叫做〔〕?！　W(xué)生反應(yīng)，突出可以根據(jù)等式的性質(zhì)把方程兩邊都減去10，使左邊只剩下X的方法。蘇教版五年級數(shù)學(xué)——等式的性質(zhì)〔一〕教案〔第一單元方程〕 　　教學(xué)內(nèi)容:教科書第3?！　、苏n堂練習(xí)　　書本第4頁練一練1　　學(xué)生獨(dú)立完成填空　　說說填寫的依據(jù)　　思考：為什么＋2