【正文】 有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機會。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學思維能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨。對于優(yōu)良學生在時間上把好關(guān)，通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。對差生實施多做多練措施。必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。其中xxx、xxx基礎(chǔ)知識比較薄弱且反應(yīng)較為遲鈍，xxx、xxx、xxx的學習習慣和行為習慣較差，上課小動作多，注意力不集中。1利用課堂、課間時間進行輔導，確保學習時間和質(zhì)量。、定期開展工作，在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。經(jīng)過一段時間的老師與學生的磨合后，我根據(jù)學校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地開展培優(yōu)輔困工作，鞏固他們的學習基礎(chǔ)，分層教學，針對學生的不同特點因材施教。第一步深入了解基本情況，學生情況分析：綜合素質(zhì)、學習態(tài)度、學習方法。為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。對差生實施多做多練措施，優(yōu)生適當增加題目難度。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。一年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃(5)一、指導思想為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的，根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖輔差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。另外，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。一、學情分析：通過學生平時表現(xiàn)和課堂狀況，進一步了解到班上學生的基本情況，一部分學生的基礎(chǔ)知識掌握較差，理解能力不夠，與優(yōu)等生有一定的差距。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務(wù)。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。利用班會課舉行學習經(jīng)驗交流會，請一些優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗和心得，差生加以學習，這樣共同進步，共同提高。要經(jīng)常和學生們談心，關(guān)愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關(guān)注，從而激發(fā)他們的學習熱情。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學思維能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。在課堂上要多鼓勵學生，抓住學生的閃光點引導，有意識地設(shè)制一些他們感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信，提高學習的積極性。下面是關(guān)于一年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃5篇，希望對您有所幫助。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們學習，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考。實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。三、培優(yōu)補差措施：采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。三、培輔對象：培優(yōu)：輔差：四、培優(yōu)輔差措施：對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，對后進生主要要采取以下措施：堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高學習興趣和學習動機。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。重視對學生學習的及時評價，讓學生時刻感受到老師的關(guān)注。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導。，他們分別是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。在課堂上設(shè)計一些有深度的問題讓學生思考。充分了解學困生的現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，加強學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的行為習慣及規(guī)范做題步驟，明確做題方法，制定學習目標。也有的孩子是天資聰穎，一學就會。第四篇：一年級上冊數(shù)學培優(yōu)輔差計劃一年級數(shù)學上冊培優(yōu)輔差計劃江口優(yōu)良小學：楊慧為順利完成本學年的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際 情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心