【正文】 、（出示荷葉課件）看到這些荷葉〃你覺(jué)得荷葉美嗎？我們?cè)撚迷趺礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀好這句話呢？自己試試。指名上臺(tái)表演讀。學(xué)生自己自由讀課文三、分段精讀[20分鐘]學(xué)生自己暢讀喜歡的段落?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字。生：荷葉是我的停機(jī)坪。⑸ 男女生賽讀。⑵ 全班加動(dòng)作齊讀整篇課文。過(guò)會(huì)兒誰(shuí)讀的好就能得到小金魚的禮物。四、朗讀理解第二段：⑴ 師：小水珠長(zhǎng)的什么樣呀?生：小水珠亮晶晶的。師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意把自己最喜歡的那一段讀給大家聽?(指名讀)師：請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著他的樣子讀一讀。第五篇：《荷葉圓圓》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。教具準(zhǔn)備：課件、句式練習(xí)紙、荷葉、青蛙、小魚、水滴、蜻蜓教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字詞（精神飽滿的狀態(tài)）[5分鐘]師：今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》齊讀詞語(yǔ)一組組出現(xiàn)毛毛蟲繞線讀詞語(yǔ)游戲。齊讀⑵生2：我喜歡小青蛙〃因?yàn)樾∏嗤苁且嫦x〃轉(zhuǎn)吃蚊子〃它的歌聲也很動(dòng)聽?，F(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來(lái)的位置去了。配樂(lè)朗誦請(qǐng)小朋友們把書翻到62頁(yè)，自己讀一讀課文（用自己喜歡的方式讀課文），幫老師找一找這四位小客人（可以小聲讀、大聲讀、同桌讀）點(diǎn)名說(shuō)，練習(xí)說(shuō)話小伙伴喜歡荷葉嗎？你怎么知道的？他們?cè)趺凑f(shuō)的，你能找出來(lái)嗎？點(diǎn)名說(shuō)，根據(jù)回答出示練讀。（4）你們看，多么輕盈，現(xiàn)在小蜻蜓就像一架小飛機(jī)，所以它覺(jué)得荷葉是她的停機(jī)坪。師：荷葉在微風(fēng)中搖搖晃晃〃小水珠躺在軟軟的、大大的荷葉上舒服極了〃同學(xué)們可以表演一下小水珠躺的動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，想像能力，表演能力。小朋友們齊讀第一句“荷葉圓圓的，綠綠的。師：這幾位小客人都在哪兒?咱們一起來(lái)看看?！敝械摹拔摇笔恰靶∏嗤堋?。(教師范讀)⑷ 指名讀。生：荷葉是小青蛙的橋。⑷ 指名表演讀(給學(xué)生帶上“小蜻蜓”的頭飾，披上透明塑料袋做成的“翅膀”)。(跟據(jù)學(xué)生的回答分別出示這四句話)師：好，第1關(guān)同學(xué)們已經(jīng)順利闖過(guò)去了，但第2個(gè)問(wèn)題又出了：這四個(gè)“我”分別指的是誰(shuí)?同座位相互說(shuō)說(shuō)。【教學(xué)準(zhǔn)備】“小蜻蜓”“小魚兒”“小青蛙”的頭飾、透明塑料做的“翅膀”一幅，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、投影片、教學(xué)掛圖。男生齊讀?！?①、小組討論交流 ②、指名班內(nèi)交流這些小伙伴能和荷葉在一起嬉戲玩耍〃是多么開心呀〃是夏天給了他們機(jī)會(huì)〃他們會(huì)怎樣來(lái)贊美春天呢？（用一句話表達(dá)）六、課后延伸回家后〃把自己眼中的荷葉畫下來(lái)。生讀課文〃并動(dòng)筆劃。1分角色朗讀三、拓展延伸——————說(shuō)：“荷葉是我的——————”（配樂(lè)想象說(shuō)話）四、總結(jié)、作業(yè)第二篇：公開課 荷葉圓圓第二課時(shí)荷葉圓圓一、導(dǎo)入黑板上畫個(gè)大圓，今天老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，你們看黑板上有什么？（生回答）今天老師要用這個(gè)圓變魔術(shù) 你們可要睜大眼睛看好咯?。ê?jiǎn)筆畫）