【正文】 就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。同時(shí)，例題的選擇要具有針對(duì)性、典型性和層次性。近幾年來，初中階段的方程，函數(shù)，直線型，圓這些一直是中考的重點(diǎn)考查內(nèi)容；方程思想和函數(shù)思想貫穿中考試卷的始終，所以本次中考復(fù)習(xí)也要將此做為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)的面要面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)，“顧兩頭，促中間”，就是說要注重尖子生的同時(shí)也要注重后進(jìn)生，而中間力量是最有潛力的一部分，更要深入。因此，我們的學(xué)生要通過總復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到“理解和掌握的要求”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。1．以一套中考題為例，采取多種形式，改變命題，自編命題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。（4）注意氣候。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。（4）評(píng)分要狠。切忌面面俱到式講評(píng)。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲?。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。復(fù)習(xí)的面要面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)，“顧兩頭，促中間”，就是說要注重尖子生的同時(shí)也要注重后進(jìn)生，而中間力量是最有潛力的一部分，更要深入。近幾年來，初中階段的方程，函數(shù)，直線型，圓這些一直是中考的重點(diǎn)考查內(nèi)容；方程思想和函數(shù)思想貫穿中考試卷的始終，所以本次中考復(fù)習(xí)也要將此做為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，例題的選擇要具有針對(duì)性、典型性和層次性。第四階段：感受自己的奮斗歷程，體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注重?cái)?shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。教師在這一階段的教學(xué)可以按知識(shí)快組織復(fù)習(xí)。（11）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。（5）給特殊的題加批語。（4）注重解題后的反思。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)組初三教師：文小軍 徐敏英 余宏昌2012418第三篇：初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。學(xué)生要有錯(cuò)題集，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。第二篇：九年級(jí)中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃九年級(jí)中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃不贊成按成績好壞分班的大致理由：均等教育思想，國家的教育資源，每一個(gè)學(xué)生都有享受的權(quán)利，好班挑選好的老師教不合理。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：(1)首先，必須人人過記憶關(guān)。三、復(fù)習(xí)思路(三個(gè)階段)第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(3月1日4月14日完成)近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考查“雙基”。第三階段：綜合訓(xùn)練(5月29日6月18日完成)這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。那么，能否尋求一種分班模式，既有利于眼前，又有利于將來呢？在現(xiàn)有條件下，答案顯然是否定的。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。第三階段：綜合訓(xùn)練第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱考前練兵。（5）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。（9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。（14）心態(tài)和信心調(diào)整。3．重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解和運(yùn)用。改變命題，自編命題可以讓學(xué)生感受自己知識(shí)的掌握程度和中考技巧。1．重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第二階段：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，振作精神，為中考培養(yǎng)心態(tài)素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。（3）過基本技能關(guān)。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。（7）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。（7）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。（8）應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。數(shù)學(xué)知識(shí)在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，考試時(shí)遇到不會(huì)做的要學(xué)生學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定，回想學(xué)過的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑，從而為中考的考試練好了最好的心理和知識(shí)這兩個(gè)素質(zhì)條件，也因此而取得中考的優(yōu)秀成績。1．培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一?？偟闹R(shí)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生心里有數(shù)。2．戰(zhàn)前練兵，模擬中考。例如，數(shù)形結(jié)合的思想，最后的壓軸題也與此有關(guān)的。鄭友春 第四篇：初三數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃初三數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃初三中考總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高是其三大特點(diǎn)，而如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃的質(zhì)量和效益，是我們每位數(shù)學(xué)教師必須要面對(duì)的問題。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。（6）心態(tài)和信心調(diào)整。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，、明確指導(dǎo)思想 新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生