【正文】 關(guān)的資料。　　小結(jié)并過渡：緊抿的雙唇，微挑的嘴角，耐人尋味的神秘的微笑，達芬奇用他天才的想象力和神奇的畫筆，讓蒙娜麗莎的微笑成為永恒美的象征?！　?．從同學(xué)們驚嘆的眼神中，老師感受到你們對這幅畫的喜愛，說說你感受到了什么〔同桌交流說說感受最深的一點〕　　4．課文是怎樣具體介紹?蒙娜麗莎?這幅畫的呢選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受?！　?．感受世界名畫的魅力。芬奇以及?蒙娜麗莎?的資料。雖然經(jīng)過了五百多年，她仍是那么恬靜、淡雅，怪不得作者說心中涌起一種奇異的感覺?！　　?〕這幅畫從盧浮宮前來紐約，來之不易?！　　参濉晨偨Y(jié)升華，激情朗讀　　1．過渡：同學(xué)們可真會學(xué)習(xí)，不僅從作者的具體描述中感受到蒙娜麗莎的神奇魅力，還能夠從等待中看出畫的魅力?！　◇w會：我們仿佛看到了她一頭烏黑的長發(fā)，柔和明亮的眼神，真實的嘴唇，而且更令人稱奇的是頸項里的血液也仿佛在流動，一切似真亦幻?！　?．學(xué)生快速默讀課文，要求：讀通課文，想想課文主要寫了什么　　2．反應(yīng)交流。　　2．有感情地朗讀課文。]　　〔三〕再讀課文，感受名畫魅力　　1．默讀課文，看看課文哪幾個自然段具體介紹了這幅名畫，找到課文5──7自然段?！　◇w會：當(dāng)我們凝視達芬奇的傳世名畫?蒙娜麗莎?時，常常被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑