20xx小學語文四年級教案——圓明園的毀滅第二課時教學設計之二(留存版)
【正文】 最大的博物館、藝術館，圓明園可以說是當之無愧呀！ 〔三〕理解圓明園消滅的過程?！ ∧阌X得要重建圓明園嗎？說說你的理由和主張?！ ?〕你們注意到這幾個詞了嗎？〔在漫步、漫游、飽覽、流連、夢想這些詞下面加點〕說說你對這幾個詞的理解和體會?！ ?〕誰能結合這幅圖來解釋一下什么叫眾星拱月？[課件出示圓明園全景] 〔3〕圓明園的設計真可謂是匠心獨運。 教學準備： 課前讓學生自主搜集有關圓明園的資料、圖片?！ 蕚浜谜n件。我們一起來讀這段話?！ ?〕是呀，圓明園的建筑真是包羅萬象、風格炯異，怎能不讓我們留戀忘返呢？ 〔3〕女同學、男同學比賽讀。 內(nèi)容總結
〔1〕小學語文四年級教案——?圓明園的消滅?第二課時教學設計之二
教學目標：
通過閱讀、感悟、欣賞、想象，了解圓明園輝煌的過去和消滅的經(jīng)過，激發(fā)學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感
〔2〕課前，播放火燒圓明園的錄象，把學生引進激昂悲憤的情緒中
〔3〕看著圓明園被烈火燃燒的場面，聽著圓明園的建筑傾倒的聲音，你想說些什么
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