【正文】 話，既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子！最后寫動(dòng)作從我手里奪過(guò)尺子，折成兩段，向墻角扔去。又拿起剪子喀嚓喀嚓把老長(zhǎng)的枝葉剪掉一半，澆了點(diǎn)兒水，胸有成竹地說(shuō)：過(guò)一個(gè)星期看，你會(huì)滿意的?！　〉诙烨宄?，窗外一陣窸窣聲音，我推開窗子，啊，只見張童蹲在窗下收拾我那盆平頂鳳仙呢。以后我們?cè)俨怀臣芰耍脝?？〔這又是寫克萊蒂的動(dòng)作和語(yǔ)言的〕；　　再也不了！再也不了！我答復(fù)說(shuō)。mdash?！　　捕陈爩懰伎糾iddot。把臉一沉可以換個(gè)什么同樣意思的詞語(yǔ)？　　〔換成表情嚴(yán)肅或板著臉〕　　父親表情嚴(yán)肅地，板著臉地說(shuō)和做。他走近了我，我舉起尺子。克萊蒂應(yīng)該不應(yīng)該憤怒？　　〔應(yīng)該。著重描寫了我想向克萊蒂成認(rèn)錯(cuò)誤，又覺得不好意思的矛盾心情，也冷靜地反思了一番?！　≌n文主要內(nèi)容：　　我的筆記本被克萊蒂弄臟了。我想起父親的話，功課也沒聽進(jìn)去?！　　矤?zhēng)吵的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，只求了解，暫不做檢查?！　?．學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用緣故、誠(chéng)心誠(chéng)意造句?！　∫录缟系木€縫都開了的都，應(yīng)讀du，不要讀成d的音?！　〉谝欢巍驳?～4自然段〕：我的筆記本被克萊蒂弄臟了，為了報(bào)復(fù)，我把他的本子也弄臟了?！　　菜摹抽喿x分析第一段。懊悔的是，過(guò)去種種事實(shí)證明，克萊蒂是個(gè)好人，他確實(shí)不是成心弄臟我的筆記本，而是因?yàn)槲壹刀仕昧霜?jiǎng)報(bào)復(fù)了他，才吵架的。沒想到會(huì)發(fā)生這樣的事情。也說(shuō)明他確實(shí)是個(gè)好人?！　「赣H把我手里的尺子奪過(guò)去折成兩段，向墻角扔去?！　　簿壒剩缚巳R蒂的上衣肩上的線縫開了?！　?．總結(jié)性地說(shuō)說(shuō)讀了爭(zhēng)吵一課受到的人與人之間要相互寬容，團(tuán)結(jié)友愛的教育，特別是要向克萊蒂學(xué)習(xí)的意義?！　?．小結(jié)：　　作者緊緊圍繞相互寬容、團(tuán)結(jié)友愛的中心，通過(guò)克萊蒂、我和父親等人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、神態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)等描寫，表現(xiàn)上述中心的?！　≈x謝你！我不好意思，我好好培養(yǎng)，要是比你的那盆強(qiáng)呢？　　那園藝能手就是你了?！　『?，我才不呢，顯得我多熊！我說(shuō)著朝對(duì)門努努嘴兒。我覺得有兩只手搭在我的肩上。　　誠(chéng)心誠(chéng)意mdash?！　∪⒔虒W(xué)過(guò)程　　〔一〕要求有感情地朗讀課文，共同評(píng)議。〕　　父親把臉一沉，說(shuō)話了。可是克萊蒂是怎樣表現(xiàn)的呢？當(dāng)我聽見克萊蒂?gòu)暮竺娓蟻?lái)的時(shí)候，先是手里拿著尺子站住等他?！场　?．從他的眼睛里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀?！　∪⒔虒W(xué)過(guò)程　　〔一〕默讀第二段，邊讀邊議，再解答：　　這一段主要寫了我懊悔跟克萊蒂吵架。然后教師檢查訂正?！　〉?～8自然段：克萊蒂表現(xiàn)出悲哀，又說(shuō)在外邊等我。畫出描寫我懊悔的句子及不理解的詞語(yǔ)?！　?．有感情地朗讀課文?！　〗K于挨到了放學(xué)的挨應(yīng)讀2i的音，表示困難地度過(guò)時(shí)間的意思，不要讀成你挨〔1i〕著我、挨〔1i〕家挨〔1i〕戶的挨字的音?！　〉诙巍驳?～8自然段〕：我很懊悔，但沒有勇氣向克萊蒂成認(rèn)錯(cuò)誤?！　∽杂勺x或默讀，邊讀邊想：　　1．這一段是講我和克萊蒂爭(zhēng)吵經(jīng)過(guò)的，究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？為什么？　　〔從爭(zhēng)