【正文】 一起觀察記錄表，并用散文詩中優(yōu)美的語言，將這些變化串成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的屬于孩子們自己的詩，激發(fā)他們的成就感?！　』顒?dòng)評(píng)析本節(jié)活動(dòng)采取積極體驗(yàn)式教學(xué)方法，努力將教師、文本、孩子融合在一起，讓師生在自然狀態(tài)下，沒有任何壓力，沒有任何雜念，沉下心來，靜靜地體會(huì)、感受，享受課堂中那種恬靜、美好的氣息?！　∥覀儌z一起飛呀飛，真開心。白云，文字解釋為白色的云彩，即云的外觀呈白色。大手拿你的這個(gè)大蘋果。天黑了，白白回家了，茫?；丶伊?，我回家了，你也回家了?！　煟喊自骑w呀飛，風(fēng)吹來了，變變變，我變成了一朵花，你變成什么陪我呢幼兒想出各種與花有關(guān)的東西應(yīng)對(duì)，如我變成小草，長(zhǎng)在你旁邊陪你玩；我變成蜜蜂，采花蜜；我變成蝴蝶，圍著你飛呀飛；我變成水，給你喝，讓你快快長(zhǎng)大；我變成肥料，給你施肥，讓你越長(zhǎng)越壯　　2．幼兒為中心變，其他幼兒應(yīng)對(duì)變?！　?．教師邊飛邊作風(fēng)吹狀，幼兒隨著風(fēng)吹而變化，師：風(fēng)吹來了，白云變變變，你變成什么了幼兒表述?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　1．學(xué)會(huì)用我變成times?！　?．幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情?！　煟何液兔ＣＭ娴谜骈_心啊，咦我們剛剛都變了些什么呢我都不記得了。times。我先變，你再變?！　∶ＣＵf：你變成橋，我就變成一只帆船，陪著你!風(fēng)越吹越大，把茫茫吹走了，我追呀追，沒有追上。　　沒有白云的天空真安靜，安靜的藍(lán)天真美!教學(xué)反思：我還有些缺乏，在孩子們自主閱讀完圖書時(shí)，請(qǐng)孩子們答復(fù)下列問題時(shí)，我應(yīng)該讓孩子們完整的說出誰變的是什么，它覺得它變得怎么樣，比方:歪歪的，斜斜的汽車，這些知識(shí)點(diǎn)我沒有提到，可以給孩子們說說這些都是形容詞，對(duì)孩子的語言表達(dá)也是詞語