20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——將相和第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二(留存版)
【正文】 相如會(huì)不會(huì)與玉同碎 ?、俟膭?lì)學(xué)生做多種設(shè)想，并且說(shuō)出根據(jù)； ②什么叫理直氣壯 ?、蹖?duì)于秦王的欺騙，藺相如有充分的理由不把玉交給秦王，誰(shuí)能理直氣壯地讀一讀這幾句話(huà) 〔以上是直接描寫(xiě)藺相如言行的語(yǔ)句，學(xué)生比擬容易找到，在此根底上再滲透多角度思考的意識(shí)，請(qǐng)學(xué)生找一找，能不能從別人的言行中看出藺相如機(jī)智勇敢?！ ?qiáng)大的秦國(guó)是一個(gè)虎狼之國(guó)，它早對(duì)自己的鄰邦。〕 ?、侔褜W(xué)生分成兩局部，從課文中找到理由證明自己的觀點(diǎn)?！ W(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。如何讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀，從多角度去發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略藺相如的形象與品質(zhì)，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。一。 自學(xué)澠池會(huì)見(jiàn)，邊看邊思考，藺相如還有什么可貴的品質(zhì)，完成練習(xí)紙。趙國(guó)虎視眈眈，無(wú)論是換璧，還是澠池會(huì)面都是一種挑釁行為，想找借口吞并趙國(guó)，藺相如在這種嚴(yán)峻的時(shí)刻，接受任務(wù)以自己過(guò)人的機(jī)智和膽識(shí)挫敗了秦王的陰謀，從一介平民升為上卿，你說(shuō)他的官該不該升 〔五〕把握層次，分清因果 藺相如的官越當(dāng)越大，導(dǎo)致了將相的不和，經(jīng)過(guò)負(fù)荊請(qǐng)罪將相和好了，那三個(gè)故事間存在什么聯(lián)系呢 幻燈片出示： 〔1〕詞語(yǔ)搭配 總 因
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