【正文】 了共同的心愿──和平，這就是愛(ài)國(guó)主義，這就是國(guó)際主義精神?！　、垡x：堅(jiān)強(qiáng)的小金花，在失去**的一刻，她沒(méi)有哭，但當(dāng)與志愿軍叔叔離別時(shí)，她卻哭了，她與志愿軍戰(zhàn)士真是不是親人勝似親人?。∷?，當(dāng)志愿軍叔叔與小金花離別時(shí)，關(guān)心地說(shuō)──〔生讀〕可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢　　〔3〕小組合作學(xué)習(xí)第三自然段?！　?，感受體驗(yàn)?！　　⒔涣?，然后全班齊讀。②讀重點(diǎn)句，抓重點(diǎn)詞，展開(kāi)想像，體會(huì)真情?！　　！　?，志愿軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)。　　?！　。簭膭倓偟睦首x中，老師也深深地體會(huì)到志愿軍戰(zhàn)士不忍心離開(kāi)朝鮮的親人，為什么會(huì)有這樣的情感呢按常理說(shuō)，志愿軍戰(zhàn)士離開(kāi)祖國(guó)，離開(kāi)家鄉(xiāng)長(zhǎng)達(dá)八年之久，歸心似箭，志愿軍們是多么想回到妻兒身邊、白發(fā)雙親身邊?！　　矊W(xué)生如果講到其他句子，教師隨機(jī)教學(xué)。當(dāng)年，志愿軍戰(zhàn)士雄糾糾、氣昂昂地跨過(guò)鴨綠江，在兩年零九個(gè)月的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有200萬(wàn)優(yōu)秀的中華兒女奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，其中36萬(wàn)余人將熱血灑在了朝鮮的三千里江山。哪些事例說(shuō)明朝鮮人民不是親人卻勝似親人　　〔1〕大娘送打糕，昏倒路旁；救傷員，失去小孫孫。媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！rsquo。　?。骸　　笪宕螒?zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供給困難。想一想，朝鮮人民會(huì)說(shuō)些什么請(qǐng)選擇小金花、大娘、大嫂三者之中的人以角色，以他們的口氣，寫(xiě)一個(gè)片斷，題目也是?再見(jiàn)了親人??！　?，你有什么感受學(xué)生自由說(shuō)?！　、垡x：是啊，素不相識(shí)的大娘雖然不是我們的母親，但卻像母親一樣，甚至勝似母親?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　第一課時(shí)　　一、揭題引入，激發(fā)探究興趣　?。河H人是什么意思〔有血緣關(guān)系的，關(guān)系親密的人〕誰(shuí)是我們的親人　　〔指大娘、小金花、大嫂，指朝鮮人民〕這句話離別的話是誰(shuí)說(shuō)的　　：1950年10月，中國(guó)人民志愿軍浩浩蕩蕩地踏過(guò)鴨綠江，開(kāi)赴朝鮮，和朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，抵抗美帝國(guó)主義者的侵略。〔抓住噩耗、同歸于盡兩個(gè)詞品味?！　、劭偨Y(jié)：槍林彈雨送打糕；為救親人失孫兒；為救親人勇獻(xiàn)身；為了親人失雙腿。o〕等生字讀音。再見(jiàn)了，親人〔A、B案〕 　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　，背誦自己喜歡的段落?！?、耗〔hagrave?！　、谠僮x課文，劃出能表現(xiàn)出志愿軍展示與朝鮮人民之間比山高比海深的事例。第二天傳來(lái)噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡。　　〔福建省福鼎市實(shí)驗(yàn)小學(xué)石益芳〕　　B案　　課前準(zhǔn)備