【正文】 （愛(ài)讀書(shū)的孩子?。?，與后羿的關(guān)系非常密切，這個(gè)人是誰(shuí)呢？嫦娥！與她有關(guān)的故事就是婦孺皆知的《嫦娥奔月》。，字寶寶很高興，可是字寶寶還覺(jué)得有點(diǎn)孤單，我們快來(lái)給他們找個(gè)朋友吧。，理解古人的神奇夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外知識(shí)的興趣。（提醒讀準(zhǔn)字音）四）分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)字。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）學(xué)習(xí)“飽”字。大家讀得真好，聽(tīng)了你們的朗讀，老師的眼前似乎出現(xiàn)了一個(gè)美麗的小池塘，池塘里鋪滿了碧綠的荷葉，兩朵粉紅粉紅的荷花苞從這些大荷葉之間冒出來(lái)，正咧這嘴開(kāi)心地笑著，池塘里，兩條可愛(ài)的小金魚(yú)正在吐泡泡呢，多美的畫(huà)面?。∑鋵?shí)，這首兒歌不僅寫(xiě)出了小池塘的美麗，讀上去還很順口呢，這是因?yàn)橛袃蓚€(gè)字在其中起著很重要的作用。教學(xué)重難點(diǎn)及突破：重點(diǎn)：正確、有感情地朗讀兒歌。認(rèn)讀詞語(yǔ)“書(shū)包”，組詞及運(yùn)用。難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系課文插圖來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行欣賞美、創(chuàng)造美的教育。培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解由生字組成詞語(yǔ)的意思。）學(xué)生認(rèn)讀，開(kāi)火車讀，齊讀。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。齊讀兒歌。老師上班時(shí)喜歡背一個(gè)皮包，用來(lái)裝一些日用品，你們還知道哪些種類的包呢？（生自由組詞）6同學(xué)們看，這個(gè)“包”字真有趣，它加上草字頭就變成了花苞的“苞”，加上三點(diǎn)水就變成了“水泡”的“泡”，想想看，它還可以加其他的偏旁嗎？學(xué)生自由說(shuō)，師出示“炮、飽、抱、跑”等字，認(rèn)讀，組詞。請(qǐng)大家拿起課本，一起把課文讀一讀。教學(xué)重點(diǎn)，正確書(shū)寫(xiě)生字，正確、流利地朗讀課文。，指名讀，開(kāi)火車讀，把字寶寶的讀音讀準(zhǔn)。想認(rèn)識(shí)這些神話人物嗎？看，你能認(rèn)出他嗎？后羿——射日。經(jīng)過(guò)現(xiàn)代人的不斷努力，嫦娥奔月的神話也變成了現(xiàn)實(shí)，接下來(lái)就讓我們一起去認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，它們是：——（課件展示人造衛(wèi)星、宇宙飛船、運(yùn)載火箭、航空母艦，學(xué)生認(rèn)讀，教師講解）人造衛(wèi)星：這東西的本領(lǐng)可不小呢！它的用途廣，種類多，它有可以傳遞電視、電話信號(hào)的通信衛(wèi)星；能檢測(cè)地球上的風(fēng)、云、雨等自然現(xiàn)象的氣象衛(wèi)星；幫助輪船、汽車通行的導(dǎo)航衛(wèi)星等等，組成一個(gè)龐大的“衛(wèi)星世家”。法拉第（英國(guó)）五、課外樂(lè)園：《中國(guó)神話故事》，讀后說(shuō)給家長(zhǎng)或同學(xué)聽(tīng)。三、朗讀課文，理解內(nèi)容齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。六、教師總結(jié)，作業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)用“??是??，??也是??”“??能??，??也能??”講一句完整的話。能正確、流利、有感情地朗誦兒歌。指導(dǎo)寫(xiě)字觀察字形，教師范寫(xiě)，練習(xí)，反饋。提醒：關(guān)鍵筆畫(huà)寫(xiě)到位。學(xué)習(xí)兒歌朗讀兒歌，想象美景，練習(xí)說(shuō)話。五、觀察字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、觀察字形。學(xué)習(xí)生字“包”讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，學(xué)會(huì)運(yùn)用。識(shí)字教學(xué)時(shí)有效利用孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合圖像以及創(chuàng)設(shè)多種多樣的語(yǔ)境，注重傳授識(shí)字方法和識(shí)字規(guī)律，放手讓孩子自主識(shí)字，提高主動(dòng)識(shí)字的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。宇、宙：都是寶蓋頭，學(xué)生展開(kāi)想象。利用多媒體課件認(rèn)讀新詞和生字合作學(xué)習(xí)，自主記憶自由讀生字卡。今天的人類能自由遨游在天空和大海之間靠的是什么？（科學(xué)）希望同學(xué)們也能從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，繼續(xù)把古人的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。大海很美，也很危險(xiǎn)。，咱們班的小朋友們真了不起，和那么多的字寶寶交上了朋友。女?huà)z為了拯救人類，就煉出五色石補(bǔ)好天空，又砍下神龜?shù)乃闹荒_撐起了天空。六）課外拓展，做中延伸。同學(xué)們瞧，“包”字加上不同的偏旁就變成了不同的字，這么多的生字朋友，要把它們牢牢記住，最主要的是記住它們的什么？對(duì)，大家說(shuō)得真好，記住了偏旁，就能理解這個(gè)字的意思，也能很快記住這個(gè)字了。學(xué)習(xí)生字“包”。指名說(shuō)。提醒：包變窄互謙讓師范寫(xiě)，生描紅。（3分鐘）二、學(xué)習(xí)生字“包”。難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)情分析：通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了一些識(shí)字方法。寫(xiě)字教學(xué)時(shí)注重執(zhí)筆姿勢(shì)和身體姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本書(shū)寫(xiě)技能，規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)習(xí)四個(gè)形聲字讀準(zhǔn)字音，辨析字形，自主識(shí)字。出示“包、飽、泡”。學(xué)寫(xiě)生字教學(xué)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“吐”。（1）板書(shū)：苞（請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)這個(gè)“苞”字，你也可以伸出自己的小手跟老師一起寫(xiě)）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)字？指名讀，齊讀。A、老師今天從家里帶來(lái)了一些黃豆，想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熖舫銎渲斜容^飽滿的來(lái)，誰(shuí)愿意上來(lái)？（學(xué)生走上講臺(tái)挑選）能告訴老師，你是怎樣挑出來(lái)的嗎？B、其實(shí)，飽滿不僅可以來(lái)形容果實(shí)，也可以用來(lái)指“精神”，瞧，我們很多同學(xué)上課時(shí)腰板挺得直直的，眼鏡瞪得大大的，精神特別飽滿。指導(dǎo)“飽