人美版美術(shù)四上親親密密一家子說(shuō)課稿及教案(留存版)
【正文】 師講小游戲的規(guī)則請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別扮演爸爸、媽媽和孩子首先讓三個(gè)人離得很遠(yuǎn)并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這種感覺(jué)。結(jié)合四川地震的發(fā)生展示一組四川地震時(shí)的感人圖片老師說(shuō)看到同學(xué)們的作品老師知道你們都有一個(gè)親密的家庭可是 在四川汶川地震中有很多像你們這么大的孩子卻失去了自己的親人他們雖然失去親人但是卻沒(méi)有失去愛(ài)全國(guó)各地的人民都關(guān)注著、愛(ài)著他們。 （通過(guò)比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動(dòng)作等在畫(huà)面中的作用。 比賽：誰(shuí)說(shuō)出家庭成員生日多 介紹動(dòng)物家庭的感人故事。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中我會(huì)播放一些輕快的音樂(lè)。 四、說(shuō)教學(xué) 過(guò)程。本課主要是學(xué)習(xí)粉印吹塑紙版畫(huà)的技法運(yùn)用粉印版畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)親情的關(guān)注。瞧陳設(shè)簡(jiǎn)單的家里因?yàn)橛辛艘患胰宋⑿γβ档纳碛岸@得豐滿因?yàn)檫x取了生活中典型的場(chǎng)景構(gòu)圖充滿動(dòng)感橘紅色調(diào)的運(yùn)用既渲染了家庭氣氛又預(yù)示著生活的蒸蒸日上。這節(jié)課我放手讓學(xué)生主動(dòng)探究嘗試、分析、充分展示學(xué)生的主體地位由于個(gè)人的造型能力存在著差異對(duì)不同的情景可能會(huì)有不同的表現(xiàn)與創(chuàng)造。我再?gòu)?qiáng)調(diào)作畫(huà)時(shí)注意的事項(xiàng) 刻版要用力 顏料要厚水分要少 對(duì)印時(shí)不可錯(cuò)位。 教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張和家人的親密合影，或者從報(bào)刊、雜志上收集表現(xiàn)人與人之間或動(dòng)物間親情圖片。 四、 教師演示 在已畫(huà)好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯(cuò)位。一個(gè)好的板書(shū)有“微縮教案”之稱這節(jié)課我把粉印紙
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