【正文】 緒英副組長：張兆民 成員：各班主任科任教師 職責要求： 負責制訂應急演練方案，指導參加演練的老師學生熟悉演練方案內容。再次吹哨全體集合。 老師應在教室門口或走廊處，指揮學生有秩序疏散。 三、組織領導。時間約為1分鐘。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物。 疏散過程中，以雙手護頭，要迅速排隊，有秩序進行，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。 演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。教師組織學生逃生，貓腰護頭向指定的避險場地集合。 、安全有備、群防群治的原則。臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。（6）、疏散演練過程中，老師和學生都要嚴肅對待，老師不得擅離職守，學生不得嬉笑打鬧。 二、演練安排 內容。組長。負責參加醫(yī)療救護。 總指揮宣布演習結束，并做總結。利用校廣播指揮學生撤離，負責向總指揮匯報災情（損失情況），負責災后的宣傳、學生轉移信息的傳遞，并負責上傳下達的任務。 保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。 視情況決定是否停止演練活動。（班主任、副班主任、上課教師） （4）、門衛(wèi)。 后勤保障組組 長：劉 安副組長：王昭君組 員：孫井波王秀坤 職 責： 為救護做一切保障工作。門衛(wèi)、圖書室、微機室、新三室等都配備滅火器，共11具。講解地震及防震演練有關知識。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。各班級由教室北側學生開始排縱列疏散。將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。 鈴聲信號。 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，把全校師生生命財產(chǎn)安全放在首位，堅持“預防為主、防御與救助相結合”的方針，按照“積極、慎重、科學、有效”的原則，廣泛深入地宣傳普及防震減災科學知識。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物。 地震發(fā)生后，組織疏散的信號。 防震減災應急演練有組織、有計劃的開展。應急演練工作應遵循“安全、慎重、實效”的原則。二聲長哨。當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地點、有秩序的進行疏散。 二、演練目的。應急避震和疏散以長笛聲為啟動信號。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以用書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。 （二）應急疏散要求 按規(guī)定線路疏散，到指定地點集合。 二、演練安排 內容（1）應急避震演練（2）緊急疏散演練（3）自救互救演練 對象。 ，拉響第一次警報鈴。為更好地做好學校的防震減災工作，提高師生的安全意識和面對突發(fā)事件的應對能力，特進行防震應急模擬演練。 三、地震疏散模擬演練路線 四、應急演練程序 ㈠發(fā)布“地震”信號：共兩次（劉曉偉老師負責放警報） 第一次地震了警報聲，聽到此信號后，意為此時感知地震發(fā)生，所有人員到達指定位置。及時關閉水、電、煤氣安全撤離。 嚴字中學 2009年12月22日 防震減災應急模擬演練 實施方案 嚴字中學 第五篇：防震演練實施方案史家廟學校防震減災應急疏散演練方案 為了更好地貫徹落實《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》、《中華人民共和國防震減災法》等法律法規(guī)和國務院應急辦《突發(fā)事件應急演練指南》精神，保證我校防震應急工作高效、有序進行，提高快速反應能力，最大限度地減少人員傷亡，減輕經(jīng)濟損失和社會影響，根據(jù)縣教育體育局的要求，結合我校實際，特制定本方案。 嚴格按規(guī)定線路疏散，不得串線，不得搶先。 治安保衛(wèi)組。 九、演練時限標準 防震應急演練，從教學樓疏散到安全地帶1分30秒，到達集結場所時間為5分鐘。組長：王自強成員：陳雙艷 職責。 六、專業(yè)組組成及其職責 疏散組。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。排好隊、清點人數(shù)。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，也可以拿保護物品遮住頭部和頸部。師生安全高于一切，安全責任重于泰山。 ，拉響第二次警報鈴。 時間：2017年5月12日上午10點 三、演練準備 演練前召開動員大會，讓學生熟悉應急避震的正確方法，分析我校應急避震的環(huán)境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。