【摘要】第一篇:校外輔導(dǎo)員心得 校外輔導(dǎo)員心得體會(huì) 這個(gè)學(xué)期,很榮幸成為了一名小學(xué)校外輔導(dǎo)員,在公交車上顛簸了四十多分鐘后,終于踏入了A小學(xué)的大門。 因?yàn)槭且凰幵谑兄行牡男W(xué),所以學(xué)校的占地面積并不是...
2024-11-15 22:25
【摘要】關(guān)于“股權(quán)激勵(lì)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得及試論我公司的股權(quán)激勵(lì)感謝公司給予我和其他幾位同事培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我和同事于2015?年?5?月?30?日和?6?月?1?日在成都參加了@@@@的《股權(quán)激勵(lì)》培訓(xùn)班。這是我第一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有關(guān)股權(quán)激勵(lì)的課程和知識(shí),大開眼界、增長(zhǎng)知識(shí)的
2025-05-15 01:08
【摘要】激勵(lì)與崗位設(shè)計(jì)激勵(lì)是指組織通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)酬形式和工作環(huán)境,以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施,借助信息溝通來激發(fā)、引導(dǎo)、保持和歸化組織成員的行為,以有效地實(shí)現(xiàn)組織及其成員個(gè)人目標(biāo)的系統(tǒng)性活動(dòng)(一)(內(nèi)容性激勵(lì)理論重點(diǎn)研究激發(fā)動(dòng)機(jī)的誘因。主要包括馬斯洛的“需要層次論”、ERG?理論、赫茨伯格的“雙因素理論”和麥克萊蘭的“成就需要激勵(lì)理論”等。
2025-07-28 17:10