【正文】 /NO ,I don’ t .Would you like? ?的句式了解對方對某物是否喜歡。 Listen and say 部分的掛圖，教師介紹課文情境： Danny 和 Li Ming 一起用早餐。 板書設計： 教學后記： Lesson 2 Do you like fish? 一、熱身 教師出示雞蛋、橙汁、牛奶、面包的圖片，讓學生練習：“ I like ... I don’t like...” 二、呈現(xiàn) Listen and say 部分的掛圖，并介紹課文情景：結束了一上午的游玩， Li Ming的媽媽帶著 Danny 和 Li Ming 去吃午餐。 5 頁的 Let’s chant,做替換練習。 三、運用 。 二、練習 Let’s talk 部分的掛圖，播放錄音或教學光盤，感知該部分內(nèi)容。 板書設計： 教學后記： Lesson 3 What’ s for Dinner? 一、 熱身 播放課本第 5 頁的 Let’s chant 部分的錄音，營造氛圍，激發(fā)學生學習興趣，同時為新課學習作鋪墊。 Let’s copy 部分單詞中標紅的字母，并進行摹寫。 能聽懂、會說、會讀句型： I like ...I don’ t like...Let’ s ...Do you like...? Yes,I do. No,I don’ you like some? ? I’ d like some... 教具準備： 錄音機、磁帶、圖片、實物。 在教學過程中，教師