【正文】 好少年。在唐豆豆的二年級生活里發(fā)生了許多的新鮮事，有悲傷的、倒霉的、出丑的……他還認識了許多新朋友，他會因為不想上學(xué)而想出各種理由和借口，可是都被他媽媽識破了，他會因為沒有達到理想的成績向老師軟磨硬泡的借分呢?！边@就是讓小豆豆終身難忘的“巴學(xué)園”的小林校長的辦學(xué)宗旨。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。我發(fā)現(xiàn)他真是個“車行家”，知道那么多名車，他所畫的車，部部形色兼?zhèn)?，十分漂亮。不就是問帶了什么菜嗎。?dāng)豆豆第一次吃飯，拿出“海的味道，山的味道”時，可以說是轟動了全校，因為她的飯盒五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮，小林老師就她的“魚松”給大家上了生動的一課。現(xiàn)在想起都覺得慚愧，讀完這本書后我下定決心要勇敢的面對困難，不要退縮，失敗并不可怕，只要持之以恒，就一定能成功。 還有小豆豆和同學(xué)們之間發(fā)生的一些事情，有時會讓我笑得前仰后合。而且，他竟然還能聽小豆豆說“四個小時”的話。小林先生的愛，讓孩子們感到安心、溫暖和快樂。不解當(dāng)中。在她去到巴學(xué)園的第一天，一個奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛。你們一定沒有，可小豆豆卻都做過。這讓他信心大增，自卑心理也沒有了?？伤乓荒昙壯健Ｎ矣X得“小豆豆”寫這本書不光是回憶童年趣事，更多的表達了對于當(dāng)年的那位校長的感激之情，也是倡導(dǎo)大人們教育孩子時，不要扼殺了孩子們的童真；不要剝奪了孩子們“頑皮”的天性；多一些包容、多一份慈愛，少一些限制、少一點專制。讀完此書，我對小豆豆的父母，特別是對她母親的敬意油然而生。也是書中的主人公“小豆豆”，她的代表作《窗邊的小豆豆》自1981年問世至今，成為日本有史以來最暢銷的書，在日本，平均每三個家庭就擁有一本《窗邊的小豆豆》。老師對他說服、教育、引導(dǎo)都不見效，不少家長要求孩子遠離他。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說巴學(xué)院有一次請了一位農(nóng)民來為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬荩逖怼．?dāng)豆豆的媽媽聽老師說孩子在學(xué)校是個“怪怪的人”、“搗亂”、任性，會影響別人，建議轉(zhuǎn)學(xué)時，她想：一定要想辦法找到一所能夠理解這個孩子的學(xué)校。 好書伴我成長，好書點燃我的夢想，我在書海中遨游，我愛閱讀。 一段“巴學(xué)園”的生活，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個讓大家接受的好孩子，奠定了她一生的基礎(chǔ)。 我將書中感悟到的見識，運用到實際工作中，在實踐中真正體會到與孩子平等互動的快樂。教育是一項偉大的事業(yè)，需要教師一輩子的付出。二期課改以來，教師在選擇教材和設(shè)計活動方案時，首先要考慮孩子們的興趣，及已有的相關(guān)經(jīng)驗，孩子感興趣的內(nèi)容才是他們最容易也最愿意接受的?！边@句話受益一生。老師實在忍不住了，罰她站在窗戶旁邊。小林校長多么理解孩子們的心啊。你到電車上上過學(xué)嗎。那新奇的電車教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹…… 小豆豆本是一個天性貪玩，活潑可愛的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認，責(zé)怪。這是校長最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽大自然，與大自然為師。 巴學(xué)園的一切，讓孩子們感到新奇，獨特而美好。 篇三：讀窗邊的小豆豆有感 “呵呵呵。比如