讀二年級(jí)的唐豆豆有感-免費(fèi)閱讀
【正文】 是啊，孩子們?cè)诎蛯W(xué)園中，沒有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時(shí)候，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、博愛不自私。大人們并沒有很好的去引導(dǎo)她，沒有輕聲細(xì)語的告訴她哪里不對(duì)，為什么不可以那樣做。 我非常喜歡這本書，因?yàn)槲矣X得這本書十分真實(shí)，讓那些大人找到了童年的快樂，當(dāng)然，這本書不僅又有趣的故事，也有感動(dòng)的故事，比如：洛基不見了，小豆豆到處去找他等等。你可以想上什么課就上什么課嗎。 關(guān)愛每一個(gè)”窗邊的小豆豆。 還有就是，開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，小林校長特意準(zhǔn)備了一些高橋君能參加的項(xiàng)目，因?yàn)楦邩蚓齻€(gè)子很矮，而且永遠(yuǎn)不會(huì)再長高了，也是一個(gè)身體有殘疾的孩子，他心里有創(chuàng)傷。而這些事讓我對(duì)“巴學(xué)園”的校長小林宗作老師產(chǎn)生了深刻的印象。小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。前幾天，我又看了一遍。在校長心愛的巴學(xué)園燒毀時(shí)，校長卻鎮(zhèn)定的對(duì)兒子巴說：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢。 我一直羨慕小豆豆的童年，也希望給我們幼兒園的每個(gè)孩子有這樣一個(gè)天真爛漫的童年，愿以此書和我們所有的老師、家長共勉。 這本書讓我感動(dòng)的另外一個(gè)人物就是小豆豆的母親。這簡單的問話里蘊(yùn)含著無窮無盡的知識(shí)，往大的方面說，菜可以分成長在陸地上的，生活在水里（海洋里）的。希望我們身邊的每個(gè)孩子都能得到家長及老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地成長著、成功著。小朋友們這才發(fā)現(xiàn)熙熙很了不起，自然改變了對(duì)他的看法和態(tài)度，慢慢與他接近，接受了他。比如：我班的熙熙小朋友，聰明、調(diào)皮，在別人的眼里他是個(gè)典型的多動(dòng)癥孩子，整天摸這動(dòng)那，一刻也停不下來。他們都需要尊重。 我覺得書中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。在巴學(xué)園完全開放式的教育教學(xué)環(huán)境中，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里孩子們的學(xué)習(xí)是充滿自由和自主的，小豆豆所有的好奇心得到了良好的釋放，所有的個(gè)性都在“大愛”的包容中自由成長。 第二篇：《窗邊的豆豆》有感讀書筆記讀《窗邊的豆豆》有感 讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書，感慨萬千。讀《二年級(jí)的唐豆豆有感》 XX縣區(qū)綠春小學(xué)二（7）班 胡昕睿 指導(dǎo)老師：全麗 剛上二年級(jí)，媽媽就給我買回一本本內(nèi)容豐富的課外書，一有空，我就捧起課外書津津有味地品讀，一個(gè)個(gè)有趣的故事影響著我，教育著我，感動(dòng)著我，其中《二年級(jí)的唐豆豆》給我留下了深刻的印象。書中記載了作者（豆豆）經(jīng)歷過的一段真實(shí)故事。在巴學(xué)園里，真正提倡的是人性教育，教學(xué)內(nèi)容以興趣為導(dǎo)向，教學(xué)環(huán)境是舒適的，教學(xué)方法是靈活的，教學(xué)尺度是寬松的，老師不會(huì)刻意地去強(qiáng)調(diào)學(xué)生做的是對(duì)還是錯(cuò)，而是盡量去滿足學(xué)生的認(rèn)知需求，再以適當(dāng)?shù)姆绞阶寣W(xué)生體驗(yàn)自己行為的后果。豆豆的校長，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過三十個(gè)。老師和家長在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。他一天到晚就用彩筆到處亂畫亂涂，經(jīng)常與別人說反話，老師說請(qǐng)小朋友坐好，他卻接話說看誰坐得不好。熙熙小朋友融人到集體懷抱，各方面都有很大進(jìn)步。 第三篇：讀《窗邊的小豆豆》有感2讀《窗邊的小豆豆》有感 這是一本為了孩子，作為家長和老師必
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