讀《二年級(jí)的唐豆豆有感》(文件)
【正文】 安心、非常溫暖，心情好極了”。我來告訴你們吧，我在看《窗邊的小豆豆》，這本書十分有趣。你到電車上上過學(xué)嗎。 巴學(xué)園很特別，比如：他們的教室是電車做的；他們每天想坐哪坐哪；他們吃午飯前還要說：“好好嚼啊。他們?cè)谶@里找回了尊嚴(yán)，找到了自信，找到了快樂，也找到了啟航的風(fēng)帆。他們?cè)谶@里找回了尊嚴(yán)，找到了自信，找到了快樂，也找到了啟航的風(fēng)帆。那新奇的電車教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹…… 小豆豆本是一個(gè)天性貪玩，活潑可愛的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認(rèn)，責(zé)怪。原因很簡(jiǎn)單——從來沒有一個(gè)大人那么耐心的聽她講話，以往她說話太多都是不被允許的。 巴學(xué)園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。 在我們?yōu)樽鳂I(yè)多而煩惱時(shí)，不妨抬頭看看窗外，鳥兒是否翻飛，樹下是否陰涼，生命還在延續(xù)，自然是最好的老師，她會(huì)撫平你的憂慮，將最純凈的快樂給予你。這是校長最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽大自然，與大自然為師。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)罵都會(huì)讓她陷入迷惘、困惑。如果她沒有去到巴學(xué)園，想必她一定會(huì)在大人們的否認(rèn)聲中自卑的長大，對(duì)她的人生也會(huì)造成影響。 看完了這本書，我便被書中所描述的自由、舒適、悠閑學(xué)院給迷住了。 巴學(xué)園的一切，讓孩子們感到新奇，獨(dú)特而美好。 巴學(xué)園的一切，讓孩子們感到新奇，獨(dú)特而美好。你和同學(xué)們野炊過嗎。小豆豆被學(xué)校開除了，于是，她來到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下下，在別人眼里怪怪的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)能讓人接收的小豆豆。 篇三：讀窗邊的小豆豆有感 “呵呵呵。校長為了身體有缺陷的孩子能消除自卑心理做出了許許多多的努力。但是由于小林校長的努力，他在那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上全部項(xiàng)目都贏得了第一。就是因?yàn)檫@樣，小林校長讓小豆豆他們游泳時(shí)不穿游泳衣，為的是讓身體有缺陷的孩子不會(huì)產(chǎn)生自卑心理。比如，春假剛結(jié)束，小林校長默默地看著大家，沉默了好半天，他才開口：“同學(xué)們，泰明死了。瞧她有多調(diào)皮，而老師的做法又是多么錯(cuò)誤。老師氣壞了，就讓她退學(xué)。上課時(shí)，她把課桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開。 這本書講的是小豆豆上學(xué)時(shí)的一些有趣和傷心的事情。而我遇到一點(diǎn)小困難就想退縮，做練習(xí)題目稍微難一些就不想做了，上特長班，被老師批評(píng)幾頓就不想學(xué)了。”這短短的一句話使我看到了校長鎮(zhèn)定的心情和對(duì)教育的熱愛，讓我不得不對(duì)校長佩服的五體投地。就在這一切都與眾不同的小學(xué)里，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定她一生的基礎(chǔ)。 第四篇：讀《窗邊的小豆豆》有感筆記篇一：讀窗邊的小豆豆有感 今天我終于看完了我最喜歡的課外讀物——《窗邊的小豆豆》。豆豆在新學(xué)校里建立的自信心也要?dú)w功于母親。俗話說父母是孩子的第一任老師，可見他們的重要性。上午完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，下午就可以去散步，在散步中，在生活的大課堂里學(xué)孩子們想學(xué)的，感興趣的東西。我還記得書中孩子們討論“魚松”到底是海里的，還是陸地上的情景。 小林校長每次開飯前必問的“海的味道，山的味道”，這句話一直在我腦海里回蕩。 第三篇：讀《窗邊的小豆豆》有感2讀《窗邊的小豆豆》有感
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