【正文】 之間的相互作用叫做 力 。但至今也沒(méi)有公認(rèn)的結(jié)論，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明和才智。 強(qiáng)相互作用： 存在于原子核內(nèi)質(zhì)子質(zhì)子、質(zhì)子與中子、中子與中子之間，它是短程力，作用范圍只有約 10－ 15 m。 物理情景 2：用手壓鋸條，鋸條變彎了；用手拉橡皮條，橡皮條邊長(zhǎng)。 自然科學(xué)證實(shí)了……交互作用是事物的真正 的終極原因。 教學(xué)用具 彈簧稱(chēng)、鉤碼、質(zhì)地均勻的不規(guī)則的薄板、細(xì)繩、大圓環(huán)、直角三角板、中垂線(xiàn) 教學(xué)過(guò)程 一． 導(dǎo)入新課 在初中我們已學(xué)過(guò)有關(guān)力的一些知識(shí)，而物體的受力是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)，高中階段將在這一基礎(chǔ)上加深和提高。 （ 2）質(zhì)量分布不均勻的 物體，重心的位置不僅跟物體的形狀有關(guān)還跟物體的質(zhì)量分布有關(guān)，重心偏向于質(zhì)量分布大的一端。 B、甲用力把乙推倒，說(shuō)明只是甲對(duì)乙有作用，乙對(duì)甲沒(méi)有力的作用 C、只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無(wú)生命或無(wú)動(dòng)力的物體只會(huì)受力不會(huì)施力。這種表示力的方法叫做 力的圖示 。 種相互作用。 。 (3) 力的單位：牛頓 (符號(hào)： N)