【正文】 么政策？ ②為什么會(huì)采取不抵抗政策？ ③這一政策直接導(dǎo)致了什么后果？ 掌握“九一八事變”后，日軍對(duì)我國(guó)東北地區(qū)的侵略、擴(kuò)張。 教學(xué)創(chuàng)意： 1．多渠道收集有關(guān)九一八事變和西安事變的歷史資料，通過(guò)材料直觀、全面地了解歷史發(fā)展的原貌。中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨對(duì)峙的單一格局被打破，中國(guó)近代歷史進(jìn)入了新的階段 —— 局部抗戰(zhàn)時(shí)期。 課后記： 教學(xué)過(guò)程與方法： 【 導(dǎo)入新課 】 ： （ 3 分鐘） 導(dǎo)入新課： 首先，介紹“九一八事變”前的中國(guó)國(guó)內(nèi)形式。 引述材料，讓學(xué)生通過(guò)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生討論“作為新時(shí)期的中學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待‘九一八事變’？” 新華網(wǎng)澳門 9 月 18 日電澳門《大眾報(bào)》今天就 “九一八 ” 事變七十周年發(fā)表評(píng)論指出，日本軍國(guó)主義制造的 “九一八 ”事變給中華民族造成了深重的苦難，所有炎黃子孫都要永記不忘。 出示材料，讓學(xué)生了解西安事變后，中國(guó)出現(xiàn)了什么樣 的抗戰(zhàn)局面？ 說(shuō)一說(shuō)： 西安事變對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了什么重要影響？ 學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件。 出示材料： 根據(jù)材料提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)西安事變發(fā)生的必然原因。一切對(duì)日交涉，聽后中央處理。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)比蔣介石對(duì)日政策的變化，認(rèn)識(shí)西安事變和平解決的原因。蔣介石的不抵抗政策助長(zhǎng)了日軍的侵略氣焰，日軍不斷發(fā)動(dòng)新的更大規(guī)模的侵華戰(zhàn)事，導(dǎo)致中日民族矛盾最終上升為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾。 其次，介紹“九一八事變”前日本政府的動(dòng)態(tài)。評(píng)論說(shuō)，令人憤慨的是，日本的一批政府要員及政客迄今不肯正視歷史，仍在否認(rèn)侵華史實(shí)， 美化侵略，為軍國(guó)主義涂脂抹粉，開脫罪責(zé)，把戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯視作 “民族英雄 ”去參拜，極大地傷害了中國(guó)