【正文】 重點 研討 用簡潔的語言概括文中的三件趣事 （ 1）把成群的蚊子想象成群鶴舞于空中，用煙噴蚊當(dāng)作青云白鶴的景象。 特點：簡潔、典雅。 課前 預(yù)習(xí) 。 ㈡請用下面的四個成語說一段話，要求：①字體工整；②語言優(yōu)美；③蘊含深意。余 /年幼 ,方 /出神 ,不覺 /呀然一驚。ng) （ dīng) 酒 釀 ． (ni224。 (1)明察秋毫： (2)怡然自得： (3)龐然大物： (4)夏蚊成雷： 走近作者 作品 沈復(fù)（ 1763～ ？）， 中國 清代文學(xué)家。 學(xué)習(xí)方法 朗讀、 背誦；自主、合作、探究。 學(xué)習(xí)難點 理解怎樣借助觀察、想像，獲得生活樂趣。）（ ma） 。n) 伶仃 ． ． (l237。 一日 ,見 /二蟲 /斗草間 ,觀之 ,興 /正濃 ,忽有 /龐然大物 ,拔山倒樹 /而來 ,蓋 /一癩蝦蟆 ,舌一吐 /而 /二蟲 /盡為所吞。 不忍心。它告訴我們，只有觀察得 仔細，想像得豐富，才會有樂趣。 （ ） 給下列紅色的字注音 迸濺 ． ． （ ）（ ） 伶仃 ． ． （ ）（ ） 酒 釀 ． （ ） 盤 虬 ． 臥龍 （ ） 仙露 瓊 ． 漿 （ ） 文言文 導(dǎo)學(xué) 文言文是古代的書面語體。 。 ㈡請用下面的四個成語說一段話，要求：①字體工整；②語言優(yōu)美；③蘊含深意。 一日 ,見 /二蟲 /斗草間 ,觀之 ,興 /正濃 ,忽有 /龐然大物 ,拔山倒樹 /而來 ,蓋 /一癩蝦蟆 ,舌一吐 /而 /二蟲 /盡為所吞。（ ） 忍不住笑。 學(xué)時 兩課時。 如：癩蛤蟆吞食二蟲 —— 捉、鞭、驅(qū) 。 昂首 /觀之 ,項 /為之 /強。（ ） 形容鮮美的酒。） 壑 ． （ h226。 能力目標 ① 提高學(xué)生朗讀古文的能力； ②提高學(xué)生的想象力。這是一篇記敘童年怎樣借助觀察、聯(lián)想、想像，獲得生活樂趣的文章。 課前 復(fù)習(xí) 根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語 向外濺出或噴射。特點：簡潔、典雅。抬頭看著它們 ,連脖子也因此變得僵硬了 .我又留幾只蚊 子在白色帳子里 ,慢慢地用煙噴它們 ,使它們沖著煙邊飛邊叫 ,構(gòu)成一幅青云白鶴圖 ,果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣 ,因為這 ,我感到高興極了 . 我常在土墻高低不平的地方 ,在花臺上雜草叢生的地方 ,蹲下身子 ,使身子跟臺子一般高 ,把叢草當(dāng)成樹林 ,把蟲子 ,蚊子當(dāng)成野獸 ,把土塊凸出部分當(dāng)成丘陵 ,低陷部分當(dāng)成山溝 ,我便憑著假想在這個境界中游覽 ,愉快而又滿足 . 有一天 ,我看見兩只小蟲在草間相斗 ,(便蹲下來 )觀察 ,興味正濃厚 ,忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來 ,原來是一只癩蝦蟆 ,舌頭一吐 ,兩只小蟲全被它吃掉 .我那時年 紀很小 ,正看得出神 ,不禁哇的一聲驚叫起來 .待到神智恢復(fù) ,捉住癩蝦蟆 ,抽了它幾十鞭子 ,把它趕到別的院子去 。 ③ 學(xué)習(xí)積累重點詞語。 擅長 工詩畫、散文 。 余 /憶童稚時 ,能 /張目 對日 ,明察秋毫 ,見 /藐小之物 ,/必 /細察其 /紋理 ,故 /時有 /物外之趣 。如：叢草 —樹林 、蟲蚊 —（