20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——熟能生巧、黃山案例剖析(留存版)
【正文】 ，不可能練成武士那樣的本領(lǐng)了?！ 生說：我學(xué)會(huì)子文中的生字詞，知道了熟能生巧的意思，就是熟練了就能想出巧妙的方法，或找出竅門?！ W(xué)生閱讀的課本和課外書報(bào)，絕大局部都是語言優(yōu)美的文學(xué)作品，在閱讀過程中他們會(huì)感受到自然風(fēng)光美，事物情節(jié)美、人物形象美、人物情感美，以及語言文字美等能夠區(qū)分真、善、美和假、丑、惡，能夠產(chǎn)生追求美的欲望，閱讀活動(dòng)的這種美的享受是人們從事其他活動(dòng)時(shí)很難得到的，所以我在教學(xué)中非常重視學(xué)生的審美體驗(yàn)。此時(shí)，我想這是個(gè)讓學(xué)生充分展示自我，表達(dá)他們個(gè)性的時(shí)候，也是討論交流的良好時(shí)機(jī)?！ 《?、開放式教學(xué)思想的表達(dá)。結(jié)合現(xiàn)代語文教學(xué)的新理念和新思想，以上教學(xué)片段主要表達(dá)了兩個(gè)方面的新觀念： 一、以學(xué)生為主體，學(xué)生成了課堂的主人翁，而教師卻成了課堂的發(fā)現(xiàn)者、開發(fā)者、欣賞者、組織者、和引導(dǎo)者?！场 ⊥蝗唬瑢W(xué)生D站起來說：我跟C不一樣，我喜歡武士。這句話從四個(gè)方面闡述了閱讀的作用。這一點(diǎn)我覺得賣油翁做的比武士好?！场 ∽鳛榻處煟也]有急于下結(jié)論，而是引導(dǎo)學(xué)生在課
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