改變“唯我獨尊”的局面(留存版)
【正文】 子性格特征有所差異，在家和在幼兒園的表現(xiàn)不完全一致，容易造成家長對幼兒單一片面的評價。如開展講故事比賽，請幼兒評價誰講得好，并說出理由。 首先，教師對幼兒自我評價能力進行分析，找出幼兒不能正確評價自己的原因，對癥下藥。對于膽小、不愛說話和不會評價自己的孩子，教師更應(yīng)該多關(guān)心他們，消除其恐懼心理，激發(fā)他們的表達愿望，使他們敢于正確地評價自己。因此，教師要和家長經(jīng)常交流情況，通過聯(lián)系手冊、面談，請家長觀摩幼兒的活動等形式，使家長了解幼兒在園中的情況，同時和家長一起分析幼兒的優(yōu)點、特點及存在的問題。教師要讓幼兒在評價自己的同時，學(xué)習(xí)評價別
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