【正文】 障機制，狠抓隊伍建設，制訂有效措施，實現(xiàn)育人目標，構(gòu)建和諧學校。 要求教師要有潛移默化的感染作用。對學生的教育是一項系統(tǒng)工程，而加強班主任隊伍建設是關鍵。班級制訂日計劃、周計劃、月計劃，對上學、放學、課間、夕會、板報、升旗、衛(wèi)生、安全、好人好事、壞人壞事、聯(lián)系召開家長會等道德行為予以整改和具體事務進行安排。特此申請予以驗收。人人桌前備有座右銘、有崇拜的人、追及目標、格言，要求人人要了解自己新的追及目標，人人要在每月月考后制定自己新的追及目標，人人要針對自己當前實際，擬定一條鞭策性格言。 再次，我們定期召開家長座談會。當今世界，科學技術迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈，經(jīng)濟一體化，政治多極化的發(fā)展趨勢，使得世界現(xiàn)有的社會秩序、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和政治格局處于過渡與重組之中。特別是是我國加入wto之后，世界經(jīng)濟一體化的新理念，要求新世紀的每一個公民，都要經(jīng)受新的挑戰(zhàn)。由校長將學校整體工作做以匯報，副校長將分管工作予以匯報，班主任及科任教師將班級具體工作和任課情況與家長進行交流，廣泛聽取家長意見，接受家長監(jiān)督。每班每天由值日班長出一期班級日報，并設立好人好事專欄，值日得與失，班級新聞等欄目。 7 第6頁 共6頁。 ⑻科學管理計劃化。 ⑶班主任管理獎懲化。 1實世界，紛紜復雜的道德倫理關系，對學生進行道德理想和道