教師的挑戰(zhàn)：寧靜的課堂讀后感(留存版)
【正文】 理解和尊重。 在學(xué)生傾聽時，要明確任務(wù)，讓學(xué)生帶著疑問，帶著具體的任要求去聽，讓學(xué)生在傾聽過程中充滿責(zé)任感。教師的責(zé)任不是進行好的教學(xué)，而是要實現(xiàn)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力，盡可能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。hellip。 帶著這些感悟和心得，我想我會像那些平凡又具個性的老師們那樣，努力在自己的課堂上建立學(xué)生間的傾聽關(guān)系，并且做一個最好的傾聽者，給予孩子們更多的對話權(quán)，以及展示自己。 在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中，師生、生生之間的相互傾聽常常是教師
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1