【正文】 茂先生寫的序，文章的末尾一段話：“當(dāng)今社會(huì)是呼喚青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)，培養(yǎng)青年學(xué)生的家國(guó)情懷與擔(dān)當(dāng)精神日益重要與緊迫，讓我們攜起手來(lái)，辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起分享，一起為成功放歌”讓我非常感動(dòng)。 四、家長(zhǎng)在她最需要的時(shí)候能夠挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng) 從初中開(kāi)始，每天她母親都會(huì)用20分鐘的時(shí)間盯著她背英語(yǔ)，練習(xí)口語(yǔ)發(fā)音，吃穿住行都由他母親管，可以說(shuō)她母親在孩子成長(zhǎng)中付出了很多，起到了關(guān)鍵作用。 衡水一中732班 李梓彤家長(zhǎng) 二○一六年八月 第二篇：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng) —“教子有方好家長(zhǎng)”事跡材料 常翼琦，今年10歲了，是一名優(yōu)秀的學(xué)生。現(xiàn)在，女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)一直平穩(wěn)保持優(yōu)秀，并位于班級(jí)前列。 家長(zhǎng)怎樣為孩子做表率呢。 嚴(yán)而有愛(ài)。同時(shí)，我感覺(jué)到家長(zhǎng)會(huì)也為我提供了一個(gè)最好的與老師、家長(zhǎng)們溝通交流的機(jī)會(huì)。 教師能做到的是，一方面將分內(nèi)之事圓滿扎實(shí)地完成，竭盡全力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；另一方面為愿與孩子一起爬坡的家長(zhǎng)指出努力方向。適合一年級(jí)孩子看的書目：《窗邊的小豆豆》、《不一樣的卡梅拉》、《小豬唏哩呼嚕》、《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》、《笨笨豬》等等。00后的孩子們，欣逢盛世，是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)者，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接班人。開(kāi)學(xué)后，利用每?jī)芍芑蛉芤淮蔚姆偶?，?xì)心與孩子溝通，了解思想動(dòng)態(tài)，家校聯(lián)手，共育英才。責(zé)任就是自己對(duì)自己的要求，責(zé)任就是他人寄予的希望，責(zé)任就是社會(huì)托付的使命。一個(gè)人的良好行為像一朵小花，可能好不出眾，卻能使花園增添絢麗。 我們應(yīng)該對(duì)他人負(fù)責(zé)。 古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的。家長(zhǎng)做得好不好，不僅是自己合格不合格的問(wèn)題，更重要的是關(guān)乎孩子的未來(lái)，關(guān)乎國(guó)家甚至民族的未來(lái)。 做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，就應(yīng)努力當(dāng)好導(dǎo)師型家長(zhǎng)。每次讀完故事，可以一起分享一些感受，比如故事中讓你印象最深的什么。相反，那些得不到父母應(yīng)有關(guān)心的孩子，又是多么可憐。做孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)正直、關(guān)心他人的人，做自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的人。其次，對(duì)孩子進(jìn)行自律的訓(xùn)練。孩子善于模仿，父母一次不良的身教，往往就把許多次口頭要求的效果完全抵消了。 女兒考試成績(jī)不理想，我從不責(zé)怪她，而是耐心的幫她找原因，鼓勵(lì)她下次考好，不讓她喪失信心，不打消孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，教育好孩子是責(zé)任，好的教育方法是不斷探索出來(lái)的。作為家長(zhǎng)，在孩子遇到問(wèn)題時(shí)能夠適時(shí)地加以鼓勵(lì)，讓她在學(xué)習(xí)上充滿信心是非常重要的。 孩子的教育是每一個(gè)家庭最重要也是最艱難的事情，他需要家長(zhǎng)日積月累，循序漸進(jìn)，一如既往地堅(jiān)持，正如張校長(zhǎng)所說(shuō)：“一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起分享”，更需要家長(zhǎng)針對(duì)孩子不斷調(diào)整教育方法并無(wú)私付出。我由于工作忙，這些我從來(lái)不管，只是她有問(wèn)題時(shí)過(guò)問(wèn)一下。她是一個(gè)活潑、自信、積極向上的孩子。 營(yíng)造家庭讀書的氛圍。首先，要在孩子面前“言必信，行必果”，要實(shí)話實(shí)說(shuō)、說(shuō)話算數(shù)、言而有信。 無(wú)論是在學(xué)校教育，還是在家庭教育中，我都信奉這樣一句話：嚴(yán)而有愛(ài)才是真教育。每次家長(zhǎng)會(huì)我都會(huì)主動(dòng)與老師交流，詢問(wèn)孩子的各方面情況，和老師探討一些解決問(wèn)題的方法。同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。 二、背誦課文是一種很好的積累語(yǔ)言的方法，希望你能督促孩子多背課文，課后明確注明要背誦的課文一定要背，不做要求的，篇幅短的應(yīng)鼓勵(lì)多背，一年級(jí)所有課文都盡量背誦。飯桌上與孩子討論假疫苗事件，始作俑者喪心病狂、天良敗壞，根本原因就是心中沒(méi)有國(guó)家和民族，而把金錢與私利放在首位。 作負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，就應(yīng)努力當(dāng)好敬業(yè)型家長(zhǎng)。責(zé)任是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書”。一個(gè)人的不良行為像一塊污穢，也許微不足道，卻會(huì)成為陽(yáng)光下的一個(gè)黑點(diǎn)。把學(xué)習(xí)看成是應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的苦差，敷衍了事，不求上進(jìn)，就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。因?yàn)橐环N責(zé)任感，我在困難前永不言敗；因?yàn)橐环N責(zé)任感，我在迷茫時(shí)堅(jiān)定夢(mèng)想。一個(gè)人的角色有很多種，但家長(zhǎng)是非常重要的一個(gè)。正如張文茂校長(zhǎng)在序言中所講，具有家國(guó)情懷、責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步最大的精神動(dòng)力。還可以在孩子最