【正文】 曼德斯對(duì)溫森特內(nèi)心的斗爭(zhēng)已經(jīng)有所察覺，他預(yù)感到這個(gè)年輕人此時(shí)已到了應(yīng)當(dāng)馬上作出抉擇的時(shí)刻了?！? “那么，了解到這個(gè)事實(shí)就使他完全滿足了嗎？假如他一向做的都錯(cuò)了呢？假如社會(huì)對(duì)他所持的冷落態(tài)度是對(duì)的呢？” “至于社會(huì)如何對(duì)待他，那是無(wú)所謂的。 “你永遠(yuǎn)不可能總是對(duì)任何事情都做到確有把握。 D、曼德斯認(rèn)為人不可能有把握做好任何事情，但只要盡心盡力了，即使沒有做成功也無(wú)可厚非；如果人有了正直的品格都會(huì)取得成功。 ③ 但是，用來(lái)體現(xiàn)他的思想價(jià)值的對(duì)象 —— 歷史文化建筑，卻大部分已蕩然無(wú)存。（不超過(guò) 80字）（ 3分） 六 、寫作（本大題 60分） 1閱讀下面作文材料，根據(jù)要求作文。 C項(xiàng)應(yīng)是楊雍上奏朝廷，推薦蓋勛做漢陽(yáng)太守。蓋勛極力 勸阻，左昌發(fā)怒了，便派遣蓋勛率軍另外駐扎在河陽(yáng)縣抵御敵軍的正面攻勢(shì)，想從軍事上找罪名處罰蓋勛，但蓋勛屢次立功。滇吾下馬把馬給蓋勛，蓋勛不肯上馬，于是被敵人捉住。 D “ 但作者對(duì)他們進(jìn)行了詳細(xì)的刻畫 ” 有誤。比喻意氣相投，感情融洽。要樹立全民節(jié)約意識(shí)，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這樣才能推動(dòng)我們的“節(jié)約型社會(huì)”向前邁進(jìn)。每點(diǎn)對(duì)諷刺意義的概括 2分，分析 2分。（ 1分） 。蓋勛收聚剩下的一百多人，列成魚麗軍陣。蓋勛說(shuō)： “ 不行。 ．（“中華文明就是從伏羲氏開始的”過(guò)于武斷，材料中有“古史傳說(shuō)”的限定，不能當(dāng)作定論。國(guó)家糧食局副局長(zhǎng)張桂鳳表示，目前我國(guó)的糧食問(wèn)題已不是“供應(yīng)”，而在“浪費(fèi)”！她說(shuō)：“我們 國(guó)家糧食保證自己沒問(wèn)題，但是這些年我們?cè)谡{(diào)查糧食損失浪費(fèi)這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，數(shù)字確實(shí)比較驚人。 B ．我們?yōu)g覽本地的幾個(gè)教育網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站 ，發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)校都在大興博客工程，教研組博客、教師個(gè)人博客、班級(jí)博客、學(xué)生個(gè)人博客，應(yīng)有盡有。曼德斯用倫勃朗的際遇含蓄的提醒梵高應(yīng)堅(jiān)定的以畫為事業(yè)。 “但是，一個(gè)年輕人怎么能知道自己的抉擇是不是正確呢，先生？譬如他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)用自己的一生，去從事某項(xiàng)特別值得做的工作，而后卻又發(fā)現(xiàn)自己根本就不適合于這種工作，那怎么辦呢？” 曼德斯的下巴頦兒從大衣領(lǐng)子里伸出來(lái)，黑眼睛一亮。 “但是，他死的時(shí)候并沒有感到不幸。 （ 2）愛先生是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概括回答。 突然，有一個(gè)男人手持麥克風(fēng)來(lái)到他面前說(shuō)：“您系的是什么？” “這是最新款式，”愛先生回答說(shuō)，“就剩這最后一條！巴黎街頭的人都系它！” “活見鬼！”手持麥克風(fēng)的男人喊道，“我們 的觀眾對(duì)此肯定感興趣！我們可以約請(qǐng)您做一次電視采訪嗎？”愛先生高興極了，滿口答應(yīng)了下來(lái)。他向安娜和他的妻子喊了聲“再見”，就跑出了家門。這件禮物他是在玩具店里買的。） 8．詩(shī)歌的第二聯(lián)是用什么手法從哪些角度描寫邊地景物的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（ 5分） 9．尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)析（ 6分） （三） 名篇名句默寫（ 6分） 補(bǔ)寫下列名篇名句的空缺部分。列傳第四十八》） ，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A. 從事蘇正和 案 ． 致其罪 案：立案 B. 北地羌胡 寇 ． 亂隴右 寇：侵犯 C. 乃誚讓章等 讓 ：責(zé)備 D. 勛被三創(chuàng)，堅(jiān)不動(dòng) 創(chuàng)：創(chuàng)傷 5以下各句中表現(xiàn)蓋勛“義勇”的一組是（ ）（ 3分） A. ①而勛數(shù)有戰(zhàn)功 ②勛固諫，昌怒 B. ①勛勸昌救之 ②勛即率兵救昌 C. ①勛被三創(chuàng)，堅(jiān)不動(dòng) ②勛仰罵曰：“死反虜，汝何知，促來(lái)殺我！” D. ①勛調(diào)谷稟之，先出家糧以率眾 ②太子因蹇碩屬望子進(jìn)為孝廉，勛不肯用 ，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A．蓋勛雖然與蘇正和有私仇，但對(duì)敢于審查仗勢(shì)橫行的武威太守罪行的蘇正和卻不落井下石，反而勸梁鵠不要?dú)⑻K正和。 時(shí)，叛羌圍護(hù)羌校尉夏育于畜官，勛與州郡合兵救育，至狐 槃 ，為羌所破。勛素與正和有仇，或勸勛可因此報(bào)隙。 B．《國(guó)語(yǔ)》中有關(guān)于炎帝和黃帝的記載，其中講黃帝和炎帝是兄弟兩個(gè)，都是少典氏之子。少典另一子名勗其，勗其的十一世后代即為黃帝軒轅氏。姜雷是炎帝第 11世孫。 C．根據(jù)《史記索隱》考證，少典是諸侯國(guó)號(hào)，不是人名，更不是炎帝、黃帝父親的名字。勛曰：“不可。勛收余眾百余人，為魚麗之陳。 B．蓋勛勸告左昌不要發(fā)國(guó)難財(cái)，反而遭到左昌的打擊報(bào)復(fù)；但當(dāng)左昌處在危急之中時(shí)，蓋勛并不幸災(zāi)樂(lè)禍，反而率兵救他。 （ 1） __， ,是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。唉！在那里又是等到其他顧客買完后才輪到他。當(dāng)安娜從她房間出來(lái)時(shí)，大吃一驚，爸爸已經(jīng)走了。 當(dāng)愛先生回到家，他的妻子已經(jīng)在等他了。（ 6分） （ 3）請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析結(jié)尾“街頭所有人的頭上都扎了兩個(gè)小辮子，上面還系 著漂亮的紅蝴蝶結(jié)”這一情節(jié)的作用。”溫森特說(shuō)?！翱茨?，溫森特，”他喊叫起來(lái)，“夕陽(yáng)給那些灰色的云塊兒抹上了一層紅色 !” 他們已來(lái)到港口旁。 B、倫勃朗生前窮困潦倒，蒙受恥辱 ，慘遭迫害；離開人世后，他卻贏得了身后榮譽(yù)。 C ．記 者從國(guó)防科工局獲悉，我國(guó)探月工程研制取得重大進(jìn)展，工程二期“嫦娥三號(hào)”任務(wù)正式由初樣研制轉(zhuǎn)入正樣研制階段，嫦娥三號(hào)探測(cè)器計(jì)劃 2021 年底發(fā)射，將進(jìn)行月 球軟著陸探測(cè)與月面巡視勘察。我們就想喚起人們節(jié)約糧食、愛惜糧食的重視，從我們做起，做節(jié)約糧食的模范。） A、審查 C、 A 項(xiàng)①、②分別表現(xiàn)蓋勛有功和正直。策劃殺害好人，不忠；乘人之危，不仁。羌人的精銳騎兵把他們夾攻得很緊，士兵大多戰(zhàn)死了。（“空”表現(xiàn)出無(wú)奈，沒有這一點(diǎn)的扣 1分）（ 3分） 妻子白白寄來(lái)了春裝，因邊地五月仍然不見春意，“春衣”無(wú)法穿在身上，側(cè)面寫出了邊塞的苦寒。） 五、【答案】 1 A 解析：【危言危行】危：正直。 (3分 ) 寫作（本大題 60分） 【審題參考】 對(duì)兩則對(duì)比性材料，要尋找其內(nèi)涵的 “ 交集 ” 。 【水乳交融】水和乳汁融合在一起。 C愛先生老板 說(shuō)“ 活見鬼 ” 是責(zé)備自己 25 年竟沒發(fā)現(xiàn)身邊有 “ 時(shí)髦 ” 員工，手持麥克風(fēng)的男人說(shuō) “ 活見鬼 ” 是覺得自己采訪的時(shí)裝發(fā)布會(huì)與愛先生的 “ 時(shí)髦 ” 比差得太遠(yuǎn)。 ” 句就種族羌人滇吾平時(shí)受蓋勛厚待，于是用武器抵擋住羌人士兵說(shuō)：“ 益長(zhǎng)史