【正文】 入，深刻剖析作風不正、工作不實、行為不廉的問題，即解決實際問題，又解決思想問題，防止避重就輕。做到“五避免”：一是避免噓寒問暖、閑聊家常；二是避免評功擺好、只說好話；三是避免只談工作、不講問題；四是避免泛泛而談、偏離“四風”；五是避免避重就輕、無關痛癢。以反對“四風”、服務師生為重點，認真解決領導班子及成員存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的問題，著力解決師生員工反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。學習內(nèi)容：黨章、習近平總書記有關重要講話精神、教育局教育實踐活動工作會議精神等，為開好專題民主生活會奠定堅實思想理論基礎。 民主生活會后，形成領導班子民主生活會情況專題報告，經(jīng)督導組審閱后，上報縣群眾路線教育活動辦公室。根據(jù)民主生活會征求意見情況、查擺出來的主要問題和領導班子整改落實方案安排，對領導班子現(xiàn)有的工作制度進行一次集中梳理，該重申的重申，該完善的完善，該廢止的廢止，該重新制定的進行研究制定。三是把存在問題的思想根源寫清楚，對形式主義問題，重點從主觀主義、功利主義上認清實質(zhì)，從政績觀錯位、責任心缺失上深挖根源；對官僚主義問題，重點從封建殘余思想上認清實質(zhì)，從官本位思想嚴重、權力觀扭曲上深挖根源；對享樂主義問題，重點從革命意志衰退、奮斗精神消減上認清實質(zhì)，從世界觀、人生觀、價值觀上深挖根源；對奢靡之風問題，重點從剝削階級思想、腐朽生活方式上認清實質(zhì)，從思想墮落、物欲膨脹等方面深挖根源。 堅持標準，有責任擔當。專題民主生活會談問題要實事求是、