【正文】 等狀況，所黨支部有的放矢地通過黨員領學帶學等方法共同提高學習能力和知識水平。通過學習，一支富有學習力、有高度責任感和敬業(yè)精神的職工隊伍在防汛抗臺，文明創(chuàng)建、公益活動、文化宣傳等志愿服務中，發(fā)揮著積極作用。我們通過創(chuàng)造性地開展與農村、與社區(qū)、與學校、與部隊、與同行的“結對共建”活動，著力將本所黨建工作向周邊地區(qū)和單位積極拓展，認真挖掘和有機整合相關單位黨組織資源、行政資源和社會資源等，努力形成以黨組織為核心、以全體黨員為主體、以基層群眾為基礎的區(qū)域性黨建工作新格局。在學習過程中，我們開展了一系列主題活動，如“海韻杯職工文明禮儀知識競賽”、“迎世博、展風采、樹新風”等活動，取得了良好的效果。要注重團隊學習，成果共享；注重改善心智，實現(xiàn)自我完善；注重行為學習，學會消化、學會轉化、學會內化，發(fā)揮“1+12”的效果。 （一）、樹立明確的學習目標。 二、注重載體設計，確保學習形式豐富。 （二）、學習資源具有共享性。 實踐證明，創(chuàng)建學習型黨組織，能夠不斷增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，是加強黨的先進性建設的有效載體。在充分利用和完善原有學習載體的基礎上，不斷推動學習載體的創(chuàng)新，設計和拓展靈活多樣、能夠滿足各層面黨員干部學習需要的新載體。第二從自己做起。XX縣區(qū)委市直機關工委“四個注重”學習型黨組織建設 堅持“三個注重”，努力推進學習型黨組織建設 學習型組織理論，是