20xx春嶺南版美術(shù)二下第6課水果大聚會(huì)word說課稿(留存版)
【正文】 。 ） ，增強(qiáng)學(xué)生探究與創(chuàng)新能力 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化 課堂教學(xué)是我始終的追求。 ( （教師）在欣賞作品中一邊說總結(jié)水果的特點(diǎn)，感受不同的藝 術(shù)風(fēng)格，這樣做因?yàn)閱l(fā)創(chuàng)作思維，鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí)奠定基礎(chǔ)。用一張紙、用一些彩色筆和一個(gè)想法就可以巧妙繪畫出美麗的（水果造 型）畫的方法，只是用一會(huì)的時(shí)間， 就可以做出令人滿意的美術(shù)畫，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添的許多的精彩。 二、說目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 ) （ 2）現(xiàn)代人的作品王肇民水彩畫《靜物》又引導(dǎo)出問題“這一幅畫與《果籃》有什么相同之處和不同之處在哪，你們發(fā)現(xiàn)了什么” 全圖學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)作品構(gòu)圖的前后、與 疏密空間關(guān)系和繪畫的不同的表現(xiàn)手法。在美術(shù)課堂教學(xué)中，將大量的作品欣賞、教學(xué)示范等都濃縮在多媒體課件上，通過課件直觀、形象且動(dòng)態(tài)的演示突破教學(xué)重難點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的思維、增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在愉快的、輕松的氛圍中獲取新知，啟迪思維，提高課堂教學(xué)效果。（（雙手示范一前一后）讓學(xué)生觀察體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、思維能力，啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)作。（水果的形狀、色彩、味道都
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1