20xx春語文s版語文四下第19課地震中的父與子word教學(xué)設(shè)計(留存版)
【正文】 你讀懂了哪些內(nèi)容 ，好嗎 ？ 學(xué)生 自由讀文，交流學(xué)習(xí)收獲。他堅信兒子仍然活著。 四、總結(jié)全文，發(fā)散思維。世界各國、社會各界人士、中國多家企業(yè)公司、中國紅十字會，都 伸出了 援助 之手 。那我們該怎樣讀這段話呢？請大家分小組討論后練讀，（個人讀，評議，齊讀） （ 4） “12小時， 24小時， 36小時 ……，沒人再來阻擋他。 誰 談一下有哪些感人的事跡 ？ （ 學(xué)生 談） 師：最偉大是母愛 / —— “親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你 ”。 1989年，當(dāng)巨大地震侵襲美國洛杉機時，有一對父子演繹了一段令人深受感動地故事。 可見父親對兒子深深的愛。災(zāi)難無情，大愛無疆。（投影：圖片、音樂） 師畫外音： 巨大的災(zāi)難中，了不起的父與子創(chuàng)造了神話般的奇跡。 （ 3） “跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話： “不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！他堅定地站起身，向那片廢墟走去。 分角色有感情的朗讀課文，體會文中最后一句話的含義。 ） 你覺得這是一對怎樣的父子呢？（板書：了不起 父親 兒子 ） 三、品讀感悟，深入情境 畫出 最能 體現(xiàn)父親擔(dān)心、悲痛、堅定 、不放棄、驚喜 的句子，互相交流、體會：這是一對 “了不起的父與子 ”。而這位父親不理他人
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