【正文】 ............................................... 14 10 苗圃里的蒲公英 ...................................................................... 17 11 生物繁殖新技術(shù) ...................................................................... 20 第三單元 能源與礦產(chǎn) ........................................................................ 22 12 水力發(fā)電站 .............................................................................. 24 13 風(fēng)力的利用 .............................................................................. 27 14 煤 ............................................................................................. 29 15 石油 ......................................................................................... 31 16 金屬 ......................................................................................... 33 17 礦產(chǎn) ......................................................................................... 35 18 礦產(chǎn)資源的利用與保護(hù) .......................................................... 37 第四單元 環(huán)境污染與保護(hù) ................................................................ 39 19 我們需要清新的空氣 .............................................................. 41 20 “捉住”灰塵 .......................................................................... 43 21 一次性的生活用品 .................................................................. 45 22 水域的污染與保護(hù) .................................................................. 48 23 保護(hù)我們周圍的環(huán)境 .............................................................. 50 自由研究 ................................................................................... 51 第 一單元 有趣的動物 1 形形色色的動物 教學(xué)目標(biāo)： ，能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。 P4 小資料。 7. 學(xué)生分小組交流。 （ 2）學(xué)生交流并記錄。 2. 觀察刺猬、蝸牛在危險的環(huán)境中的身體反應(yīng)的活動，小動物的選取不必拘泥于刺猬。 4. 關(guān)于課外觀察雞孵化小雞的活動，目的是了解動物的生命過程，具體選擇什么卵生動物來觀察 它的孵化活動，要根據(jù)學(xué)生的生活環(huán)境來確定。 知道不同的問題要用不同的探究方法。 知道什么是嫁接、靠接，掌握植物的方法。 提出問題：在查閱資料的過程中，有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)或者疑惑的地方？學(xué)生討論后提出。 三、師講述并板書： 像上面實驗中這樣直接把植物的莖插入土壤中進(jìn)行繁殖的方法，叫做扦插 四、讓學(xué)生說還有哪些植物是用扦插的方法進(jìn)行莖繁殖的？ 每二課時 一、復(fù)舊引新 點(diǎn)名說什么是扦插？ 今天，我們來了解另一種 植物的繁殖方法 —— 嫁接 二、學(xué)生匯報在家觀察月季生長的情況，并為猜中的學(xué)生發(fā)獎品。移栽后的 1~2 個月內(nèi)不需要澆肥料 ,以免灼傷根系 . 指導(dǎo)學(xué)生完成月季幼苗的移栽工作 ,要及時糾正操作中的錯誤 . 移栽結(jié)束后 ,師問 :我們的移栽工作已經(jīng)完成了 ,月季能正常生長嗎 ?要求學(xué)生對移栽后的月季進(jìn)行跟蹤觀察 ,并結(jié)合小組特點(diǎn)完成各自的觀察記錄工作 . 7. 知道我國關(guān)于植物的相關(guān)法律法規(guī) ,知道 植樹節(jié) 的由來和含義 . 收集一些關(guān)于我國所建立的保護(hù)植被的法律法規(guī) ,對學(xué)生進(jìn)行講解 .植樹節(jié) 的由來和含義 ,指導(dǎo)學(xué)生在課前或者課后查閱相關(guān)資料來獲取 . 提出問題 :如果要在植樹節(jié)這一天開展一次植樹活動 ,我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備 ?引導(dǎo)學(xué)生將前面所學(xué)習(xí)到的繁殖、移栽相關(guān)知識進(jìn)行重新整理 ,并根據(jù)自身情況制定簡單的實施計劃 . 10 苗圃里的蒲公英 教學(xué)目標(biāo) 。指導(dǎo)各小組推選自己的參賽隊員，分發(fā)材料并組織比賽。 提出問題：我們身邊還有很多的植物，它們又是怎樣傳播自己種子的？指導(dǎo)如何填寫教材提供的統(tǒng)計表格。 ﹙二﹚動物 （ 1）過度談話：為了獲得優(yōu)良的生物品種，改善我們的生活，保護(hù)瀕危動物，人們對動物繁殖技術(shù)也進(jìn)行了深入研究。 采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及探究意識。 ？猜猜看，小組內(nèi)商量一下。 【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生實驗后要善于整理自己的實驗結(jié)論的習(xí)慣和能力，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。 1）要考慮的是上課當(dāng)天是否有風(fēng)、是否適合于本課的教學(xué)； 2）一定要讓學(xué)生帶著問題（①我們制作的風(fēng)車在風(fēng)中能轉(zhuǎn)動嗎？②哪一種風(fēng)車轉(zhuǎn)動快？③怎樣使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？）去探究，否則，實驗只能成為學(xué)生玩風(fēng)車的機(jī)會。 教學(xué)準(zhǔn)備： 分組材料：汽油、煤油、柴油、潤滑油、凡士林、石蠟、瀝青等。 五、了解天然氣以及我國的西氣東輸工程。實驗完后，分析實驗記錄，找 出銅、鐵、鋁有哪些共同特點(diǎn)，把結(jié)果記錄下來。 三、學(xué)習(xí)制作礦物標(biāo)本的方法。請同學(xué)們觀看課本上的四幅插圖，分別是丟棄的礦石、資源枯竭的露天煤礦、地面下陷、小煤窯倒塌。 5．知道水域污染的危害及主要原因。我們需要清新的空氣。 20 “捉住”灰塵 教學(xué)目標(biāo) ，觀察空氣中含有的灰塵數(shù)量，并能夠比較出不同地段灰塵的多少。落實實驗要求 （ 2）盡可能的保證雙面膠“捉”灰塵的時間相同。 二、討論 ？ ？小組討論，并把你們的討論結(jié)果寫在 62 頁的表格中。 ，以及給人們生產(chǎn)生活帶來的影響。 三、討論并提出假設(shè) 1 空氣、水、動植物等，都是人類賴以生存的自然資源。 ？ ，請評價一下人們這些保護(hù)措施的優(yōu)缺點(diǎn)并且提出自己的新建議。 23 保護(hù)我們周圍的環(huán)境 教學(xué)目標(biāo) ，學(xué)習(xí)一些考察自然環(huán)境的方法。 二、正確使用塑料制品 ？ ？ 三、正確使用一次性生活用品 的危害。 教學(xué)準(zhǔn)備 、方便筷、保鮮袋、餐巾紙、易拉罐、商場或超市的塑料袋等。記錄下開始實驗的時間。它們附著在石棉網(wǎng)上使它變黑了。 “石棉網(wǎng)變黑”的原因。認(rèn)識到人是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存。 對礦產(chǎn)資源進(jìn)行有計劃的開采、合理的利用，才能充分發(fā)揮寬產(chǎn)資源的作用。 教師指導(dǎo)學(xué)生從顏色、光澤、硬度、結(jié)構(gòu)等方面觀察銅、鐵、鋁礦石。“除了這些之外，同學(xué)們在生活中還見過哪些這三種金屬制品呢？” 二、探究銅、鐵、鋁有哪些共同特點(diǎn)。注意方框里的 安全警示：“很多石油提煉物易燃，觀察時注意防火”。 三．煤的用途、 煤的形成。如利用風(fēng)力表明風(fēng)向、利用風(fēng)輪提水灌溉、利用風(fēng)輪吸海水制鹽等。現(xiàn)在我們就來做實驗，我 為大家準(zhǔn)備了一些實驗器材，請各小組派代表來選取你們所需要的器材。 ！現(xiàn)在老師也來用水沖沖，看水是怎樣讓它轉(zhuǎn)動的。 在學(xué)生已有的知識和 經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生主動去建成構(gòu)新的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。 （一）植物 （ 1）簡介袁隆平院士的事跡。 提出問題：其它植物的種子又是怎樣傳播的？引導(dǎo)學(xué)生對 P30頁六幅圖片中植物果實的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致觀察，并發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，最終認(rèn)識到這些植物是如何利用果實的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來完成種子的傳播。 2. 吹蒲公英比賽。圖 5,一次性澆透水 ,以 水不漫過花盆 ,并從流水孔流出多余水為準(zhǔn) ,強(qiáng)調(diào)要節(jié)約用水 .補(bǔ)充移栽后期管理注意事項 :剛移栽的幼 苗要放在陰涼、通風(fēng)的環(huán)境中進(jìn)行管理 。 課前準(zhǔn)備：收集利用莖繁殖植物的相關(guān)資料。 1．小組匯報各自調(diào)查情況。 第二單元 到苗圃去 一、教學(xué)目的： 本單元教學(xué)的目的在于進(jìn)一步培養(yǎng) 學(xué)生研究植物的繁殖和移栽的興趣和實踐科學(xué)研究的方法，豐富學(xué)生關(guān)于植物的經(jīng)歷。 2. 學(xué)生熟知的蠶和鳳仙花的生命各階段的學(xué)習(xí)教師可提供圖片，加強(qiáng)直觀印象。教材將本單元安排在春季進(jìn)行，也有這方面的考慮。 教學(xué)準(zhǔn)備 紅、黃、草綠三色的條形塑料片每組 10 個，秒表每個小組一塊。 教學(xué)過程： ，讓學(xué)生觀察，里面的各種動物是怎樣運(yùn)動的。 。 二、新授 。 。 2 動物吃什么 教學(xué)目標(biāo)： ，動物要維持生命就要消耗這些食物作為能量。 你知道哪些肉食動物、草食動物和雜食動物，把它們填寫在下表中。 （ 3）學(xué)生匯報。 知道繁殖是生命的共同特征。 能通過整理記錄形成綜合性認(rèn)識。 教學(xué)準(zhǔn)備 各組研究用的螞蟻，放大鏡、白紙、墨水、紙巾、棉簽、細(xì)沙、水等材料。 ，提出植物繁殖方面的問題。 能熟練運(yùn)用工具完成扦插、靠接中各個步驟。 切口俞合后，剪去切口上端毛桃的莖，剪斷切口下端良種桃的莖。 ，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，并聯(lián)系其飛行能力進(jìn)行分析得到結(jié)論。根據(jù)學(xué)生思維上的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生利用放大鏡對蒲公英果實進(jìn)行仔細(xì)觀察，并要求對觀察到的事實進(jìn)行記載。 4．培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。 三、認(rèn)識繁殖技術(shù)的主要作用 （ 1）改善生活 （ 2）保護(hù)瀕危動物 四、進(jìn)一步了解繁殖技術(shù)的新發(fā)展。 讓學(xué)生敢于猜想，意識到形成重視實驗和證明的科學(xué)態(tài)度的重要性。 學(xué)生分組討論制訂實驗方案，教師巡視做指導(dǎo)。 2．經(jīng)歷風(fēng)怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動起來發(fā)電的探究過程，懂得交流與討論 可以引發(fā)新的想法。 2．經(jīng)歷人們是怎樣利用煤發(fā)電的探究過程，能運(yùn)用所觀察到的現(xiàn)象和已有的知識、經(jīng)驗對利用煤發(fā)電作假設(shè)性解釋。引導(dǎo)學(xué)生看教材 上四幅插圖 :火車、汽車、拖拉機(jī)、柴油機(jī)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1