【正文】 娟 使用人： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．能夠 簡單描繪一年四季的特點(diǎn)； 2．能夠簡單描繪季節(jié)和氣候； 教學(xué) 重 難 點(diǎn) ： 借助圖畫呈現(xiàn)有關(guān)夏天的語篇和會話。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在輕松、溫馨的氛圍中感知各種不同天氣的變化也進(jìn)一步調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2）讓學(xué)生兩人一組，借助掛圖，以 pair work 的形式練習(xí)課本第 58 頁下面的小對話。 人教版英語六年級上 Unit6 There are four seasons in a year. lesson31 編制人： 使用人： 一、教學(xué) 目標(biāo) :。） 3．趣味操練 （ Practice） 1）讓學(xué)生合上書看掛圖，教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音模仿。 2）值日生英語匯報(bào)。 抄寫句型，背誦詞組。 2）教師播放錄音，或者教師自己朗 讀，讓學(xué)生仔細(xì)聽。 2．準(zhǔn)備幾張大白 紙和一些彩色紙，水彩筆，顏料等。 6）組織學(xué)生設(shè)計(jì)完成課本第 63 頁的活動。 導(dǎo)學(xué)指導(dǎo) ：小組討論運(yùn)用課文中的句型對四季特點(diǎn)進(jìn)行簡單的描述。接著放錄音或者教師讀出空掉的部分加以驗(yàn)證 。 導(dǎo)學(xué)指導(dǎo) ：小組討論運(yùn)用課文中的句型對四季特點(diǎn)進(jìn)行簡單的描述。在適當(dāng)?shù)牡胤酵Ｏ?，讓學(xué)生根據(jù)記憶和 理解說出后面的內(nèi)容。 教學(xué) 方法 ：合作法，自主學(xué)習(xí)法 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于春季的詞匯和語句的用法，而且在語句的運(yùn)用上也較恰當(dāng)，在本課時(shí)出現(xiàn)的夏季介紹時(shí)，他們應(yīng)該有更多的要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。） 3．趣味操練 （ Practice） 1）根據(jù)錄音內(nèi)容完成 Listen and number 部分的練習(xí)，檢測自己的學(xué)習(xí)情況。 2）值日生帶領(lǐng)同學(xué)們通過問答復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。 課堂小結(jié) Homework: A、復(fù)述課文，完成相關(guān)的練習(xí)。 教學(xué)方法 ：合作法，自主學(xué)習(xí)法 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于春季的詞匯和語句的用法，而且在語句的運(yùn)用上也較恰當(dāng)，在 本課時(shí)出現(xiàn)的夏季介紹時(shí)，他們應(yīng)該有更多的要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 。 一、教學(xué)目標(biāo)： 。進(jìn)一步讓學(xué)生談?wù)摬煌竟?jié)人們喜愛從事的活動，讓他們感受生活的美好。 Email. 教學(xué) 重 難 點(diǎn) ： 簡單描繪秋冬季特點(diǎn)和活動。） 3．趣味操練 （ Practice） 1）讓學(xué)生分角色扮演對話中的人物，鼓勵他們自愿到講臺上把對話表演給大家看。 教學(xué) 重 難 點(diǎn) ： 簡單描繪秋冬季特點(diǎn)和活動。為了增加難度，教師可以在拿掉一張卡片后，把剩下的卡片順序重新調(diào)整一下。 學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫四會單詞： hot, summer, second, rainy 和四會句子： Summer is the second season． It39。 拓展提升： 總結(jié)描述夏天的短語： （設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生相互討論，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生想象力和表達(dá)能力。最后學(xué)生自己打拍子齊 聲說 chant。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 二、課前準(zhǔn)備： 1．準(zhǔn)備學(xué)生卡片和教師卡片，錄音帶。 2．新課導(dǎo)入 （ Presentation） 1）教師首先引出本課的話題： 一、自主學(xué)習(xí)： ，熟讀課文并記憶重點(diǎn)句型。 教學(xué)方法 ：合作法，自主學(xué)習(xí)法 學(xué)情分析： 學(xué)生對前一單元的月份 學(xué)習(xí)較好，這單元的關(guān)于季節(jié)的詞匯他們掌握的不是特別到位，對于課文他們有很強(qiáng)烈的好奇心，因此要讓他們帶著好奇去學(xué)習(xí)。 4．拓展活動 （ Additional activities） 1）用學(xué)過的句型和單詞作替換練習(xí)。進(jìn)一步讓學(xué)生談?wù)摬煌竟?jié)人們喜愛從事的活動，讓他們感受生活的美好。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 二、課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備本課的教學(xué) 掛圖、錄音磁帶和投影片。 4）排列順序：把本課的句子分別寫在不同的紙片上，打亂順序掛在黑板上，讓學(xué)生將打亂順序 的對話重新排列。 二、合作探究 各小組找出課文中出現(xiàn)的夏季人們的活動，并派同學(xué)去黑板上書寫。 4. 拓展活動 （ Additional activities） 自由聯(lián)想：聯(lián)想與夏季有關(guān)的事物，看看誰的聯(lián)想最豐富。 2）值日生帶領(lǐng)同學(xué)們通過問答復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。 4. 拓展活動 （ Additional activities） 1）上網(wǎng)或查閱圖書搜集資料，看一看別的國家的秋冬季都是什么樣的，是否每個國家都有明顯的季節(jié)差別，用英語向同學(xué)介紹。 2）值日生帶領(lǐng)同學(xué)們通過問答復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容?？茨且唤M最先 完成任務(wù)，發(fā)給貼紙獎勵。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在輕松、溫馨的氛圍中感知各種不同天氣的變化也進(jìn)一步調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 B、抄寫課文，背誦詞組。 ，訂正預(yù)習(xí)中的錯誤教師適時(shí)點(diǎn)撥。朗讀展示 三 .合作探究 西方國家的孩子們在 復(fù)活節(jié)都做什么？ （設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生相互 討論，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生想象力和表達(dá)能力。 教學(xué) 重 難 點(diǎn) ： 簡單描繪秋冬季特點(diǎn)和活動。大家一起評價(jià)。 2）將自己的氣溫統(tǒng)計(jì)和季節(jié)聯(lián)想作品帶給家人看，用英語給他們講解，讓他們給予評價(jià)。鼓勵學(xué)生以多種形式去展示資料成果，學(xué)生不會表達(dá)的語言可以用中文表達(dá)。 5拓展提升： 教師點(diǎn)撥學(xué)習(xí)關(guān)于本節(jié)課的知識點(diǎn)和語法點(diǎn)。鼓勵學(xué)生以多種形式去展示資料成果，學(xué)生不會表達(dá)的語言可以用中文表達(dá)。 5拓展提升： 教師點(diǎn)撥本節(jié)課所學(xué)的語言點(diǎn)和語法知識