【正文】 些可愛的小窗？小門？ 四、 創(chuàng)作：選擇適合的 顏色，剪出建筑各部分的基本形，擺一擺、看一看。 教師指導 4 評價 欣賞畫面、講故事 師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關天空的故事。猜一猜哪一個是我國歷史上最早的勺子？說說為什么？ 小結：獸骨勺子是我國最早的勺子，出現(xiàn)在距今七八千年前的新石器時代。 欣賞各種設計有趣的勺子。 巡視輔導。 3． 我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？—— 用手撕的。請你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出自己的建議，使畫面更好看？ 1． 師出示粘貼范畫。在步驟上我運用獎勵撕紙作品的方法讓學生總結，效果非常好，學生注意力集中，舉手踴躍。 （ 4）出示課件 兩種飛機折法步驟圖。 （二）啟發(fā)學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。大家看的時候一定要仔細，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？ (放課件：欣賞卡通王國錄像 ) 學生：看到了漁童、米老鼠、藍貓、白雪公主 等 看完了以后感覺非?？蓯邸⑵?，想和他們一起玩耍。 教學重點： 巧妙運用身邊適合的物品進行有規(guī)律的搭配，體驗穿串鏈活動所帶來的設計樂趣。 師評： 從材料的選擇，色彩的搭配，串鏈的規(guī)律、制作的精美等方面進行評價。 四、效果評價： 展示學生作品。 教學過程：（一） 1．如果你是一名廚師你想做一道什么菜？ 2．這道菜的形狀、顏色、味道、香氣是怎么樣的？你想給它起個什么名字？ 3．怎么樣的廚師才算是 “ 神氣 ” 的小廚師呢？ 4．你了解關于食品的哪些故事和風俗、傳說？ 5．小朋友制作出來的 “ 食品 ” 的顏色、形狀怎么樣？用什么材料制作出來的呢？擺放得好看嗎？ 6．你可以用一張牛皮紙制作成什么食品？ 7．老師運用了哪些技法和材料制作成什么食品？ 8．你知道本地有哪些名點？你知道關于它 的故事或傳說嗎？ 教學過程（二） 欣賞觀察，激發(fā)興趣。 展示表演 （ 1）各小組展示自己的作品，進行 “ 神氣的小廚師 ” 表演。 每人隨意滋一條路線 ,那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個地兒因為紙濕透了易破。 第十七課 《誰畫的魚最大 》 一、教學目標： （一）初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在 對比中產(chǎn)生的。 體會如何將魚畫大：（學生進行畫大的感受） 學生回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。 教學準備： 教師可發(fā)動學生搜集自己與媽媽的照片，小動物母子情方面的圖片資料一同欣賞。 通過欣賞媽媽和孩子為主題的藝術作品，感受世間母愛的偉大。 （ 2）認識不同形狀的魚的特點。 再引如下一項游戲 展示合作的畫 （ 1）、編個故事給大家介紹你們的畫面 ,如果畫面需要可以用滋水槍再滋一 些形象和背景。 （教師展示備好的小獎品） 二、新課： 玩玩滋水槍 師述 : 我給你們帶來了一樣好玩的東西 ,但是考驗你們的時候也到了 ,因為每家人只有一把槍 ,看一看誰最會當大哥 ,大姐。回憶思考：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？ （ 2）各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。 媒材工具的準備： 1 學生自己用白紙做好的 “ 廚師帽 ” 。 三、 藝術實踐： 明確作業(yè)要求：（制作要求） 制作認真，體現(xiàn)秩序美感。 色彩的搭配合理。 第十三課 《穿串鏈》 教學目標： 知識與技能： 初步學會或創(chuàng)作一兩種穿串鏈的方法，嘗試不同的排列組合所產(chǎn)生的韻律美，體驗設計應用活動的樂趣。 或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點，眼睛上有長長的睫毛等。（小結） 同學們都表達了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是 11 月剛剛在中國珠海航展會上展出的，中國人自己設計的超 7 隱形戰(zhàn)斗機。 ②教師巡視指導學生折紙飛機掌握情況。 通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。第三步用彩筆添加上細節(jié)使它更真實，更能讓大家看懂。 （三）教學器材：錄音機（內(nèi)放有輕音樂）、實物投影、背投、電腦。教 師邊說邊貼出已畫好的勺體和勺柄，并示范勺體從上面看，從側面看的畫法。 小組探究：學生們分成小組，觀察勺子 實物，看一看、摸一摸。 “畫”變“字”：你能用最少的線條畫出勺子嗎？ 師小結：大家與我們古人的想法一樣。 學生觀察、討論并回答。 教學過程： 一、 回憶： “我們每個人都見過各種各樣的房子， 你見過的最漂亮的房子是什么樣的？在哪里？ 你夢想中的最漂亮的房子是什么樣的？ ” 向大家介紹自己最喜歡的建筑。欣賞學生作品，引導學生說一說運用的方法（線、線色結合、色塊、剪貼或者可以依據(jù)實際情況，設計成橡皮泥、立體紙盒等方法。 教學難點： 表現(xiàn)出造型新穎、外形特征突出的汽車。 指導學生欣賞書中的學生優(yōu)秀作品，并回答問題： （ 1）、小朋友的作品利用了哪些基本形？表現(xiàn)的是什么？ （ 2）、你喜歡哪一幅？并說出理由。 四、 欣賞作品： 看教材中的第 10 頁學生作品。 第三課 《 圓的世界》 教學目標： 知識與技能目標： 運用基本形 —— 圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。 能力目標： 發(fā)展學生的觀察能力、想象能力以及對色彩的感知，創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。 能力目標 : 初步培養(yǎng)學生的造型能力、表達能力、評價能力和合作學習能力。全班同學給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。全班同學給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。比如籃球、足球、排球等。 師：請你找一找，圖片中的物體都由什么形狀組合而成的？ 組織交流、研究。 能力目標： 在學習畫汽車的過程中提高學生的觀察能力、創(chuàng)新思維能力和造型表現(xiàn)能力。 （ 4） 結合小朋友的作品，感受不同的表現(xiàn)方法。 教學重點與難點： 在美術游戲中嘗試以不同紙村組織畫面。 師： 你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。小朋友每天都能瞧見他。 板書：形狀、大小、材料、用途 小結：大家分析得很有道理，原來勺子的形狀、大小、材料與他們的用途有著密切關系，要體現(xiàn)實用性。 （ 1）、貼圖，分析結構。 三、課前準備： （一）學生課前準備：每個學生準備一個膠棒。想不想試試？ A。 10．學生作業(yè)，師放音樂。 五、教學過程： 創(chuàng)設情境，導入新課。 用心設計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天。 誰愿意到前面來表演一下孫悟空？ 學生表演孫悟空的動作。 （六）課后展評 展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。 （ 4）、引導學生看書欣賞不同的串鏈作品。 交流制作方法： （ 1）、你是怎樣制作的？ （ 2）誰還有不同的方法 （ 3）、教師針對學生的介紹進行補充，并總結出紙造型的基本方法 —— 折、剪、卷、粘 。 教學準備： l．多方面搜索與食品相關的圖文資料。 （ 3）引導思考：你可以用一張牛皮紙制作出什 么 “ 食品 ” ？ （ 4）師生總結制作 “ 食品 ” 的方法： 根據(jù)材料來決定要制作的 “ 食物 ” 。 教學用具 :滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件 . 教學過程 : 一 、導入新課： 小組分配角色（目的 :使學生意識到合作時需要謙讓。 B、請別的組的小朋友找一找 ,在他們的畫中還能發(fā) 現(xiàn)什么 ? (3)再繼續(xù)找一找 ,涂一涂 ,把藏起來的東西都找出來 . A、提要求：四個小朋友把找到的東西互相說一說，再商量一下它們?nèi)笔裁?，怎么補，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補畫出來，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。 教師總結：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛Ｊ撬募?，?我們每個同學愛護魚類的同時，也愛護它的家。 第十八課 《媽媽和孩子》 教學目標： 應知：接觸多種藝術表現(xiàn)形式，感受美術的多樣性。 1生活在媽媽的愛中，我們感到很幸福，我們怎樣愛媽媽，也讓媽媽幸福呢？請小朋友分組討論，看誰的辦法最 好？ 1畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。 教師總結：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。 二、教學重點： 通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。 教師說 stop 并舉紅牌子時學生跟著教師一起說 stop，練習一遍，看那家人最聽指揮。能用喜歡的媒材與同學合作完成一幅作品。學習欣賞美食的方法。 第十五課 《神氣的小廚師》 教學目標： 1．了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想 情感。 培養(yǎng)保護環(huán)境既美化環(huán)境的意識。 今天老師給大家?guī)硪恍┧囆g品，你們看看漂亮嗎？ 老師還給大家準備了一些，就在你們桌上的寶箱里，請你們拿出來看一看，再說 一說這些串鏈作品哪些地方漂亮？ 二、 講授新課： 分組討論： 分析組內(nèi)作品的制作步驟和需要解決的問題：你們覺得這些作品是怎樣做成的？在制作時有什么問題嗎？ 小組匯報。 小組討論欣賞： 教師總結：同學們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考： （ 1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？ （ 2）說一說你的卡通明星的故事？ （ 3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？ 學生討論回答、教師適時小結： 教師：同學們，我今天真的非常高興 ，因為你們今天不僅學習了解了卡通形象的設計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。并運用所學知識自己設計一件自己喜愛的卡通形象。 （ 5）飛機的裝飾。（所繪圖案、色彩、標志及折法上的變 化與不同。剪剪撕撕畫畫貼貼 4． 課件：撕紙這種方法并不難，有人體會出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術家，真了不起！ 我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術吧！ 5． 師演示。我相信你也可以的。 （ 2）、說說你最喜歡誰設計