20xx秋湘教版科學(xué)四上51不翼而飛的水word教案(留存版)
【正文】 “聽說 **班的學(xué)生特聰明，顏老師想考考你們，看誰的反應(yīng)最快，頭腦最機靈。 師：現(xiàn)在，水燒開了嗎？仔細觀察：這時的水發(fā)生了哪些變化？（學(xué)生匯報、反饋：溫度升高、有大量氣泡、霧氣、水在不斷翻滾、特別燙） 教師小結(jié)歸納：從剛才的實驗中，我們看到了水開了的時候，在科學(xué)上，我們把這種現(xiàn)象叫做沸騰。水 沸騰后，繼續(xù)不斷地加熱，水的溫度 不會 升高，而水量會慢慢 減少 。 分析整理，匯報交流 （ 1）師：實驗時間到了，請大家各就各位，各組的材料員收拾、整理好實驗器材并交上來。） （ 2）取一根試管，裝入適量的水，裝在鐵架臺的試管夾上。 教學(xué)重難點 學(xué)生通過合作交流擬訂出實驗的計劃，歸納出實驗的正確操作方法；同時，通過有序的合作分工、正確規(guī)范的 實驗操作探究出正確的結(jié)論，并能準確的加以表達。請看屏幕：根據(jù)提示，猜猜它是什么？ 師： **，真厲害，好好學(xué)，努力學(xué)，你會大有作為的。（出示沸騰的定義，學(xué)生齊讀。 （ 4）師：水沸騰時這個不變的溫度（ 100攝
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