【正文】 訟：“ 臣之愚意以為凡言誹謗者謂實(shí)無此事而虛加誣之也至如孝武皇帝政之美惡顯在漢史坦如日月是為直說書傳實(shí)事非虛謗也。 《后漢書》 對(duì)下列詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A、 其不善，則天下之惡亦 萃 ． 焉 萃：聚集 B、 臣之所以不 愛 ． 其死，猶敢極言者 愛：吝惜 C、 道既乖矣，請(qǐng)從此辭。《滕王閣序》 ④ ，鐘鳴鼎食之家。 “知道嗎 ?今天是圣誕節(jié)！今晚不干活了，我們好好樂一樂！我來教你們一支歌，非常好聽的歌，這是父親為你們準(zhǔn)備的圣誕禮物。孩子們噘著嘴，不說話。 D. 作者寫亞諾什還錢時(shí)，連續(xù)使用了 “ 踢 ”“ 打 ”“ 翻 ”“ 跑 ” 等動(dòng)詞來表現(xiàn)他動(dòng)作的迅速與決心的堅(jiān)定。 9【答案】 A B，引用文嘉題畫詩的目的并不是論證構(gòu)建靜寒之境是中國藝術(shù)的通則，而是論證本段 中心句，也就是開頭的“中國藝術(shù)的靜寒之境??以靜觀動(dòng)，動(dòng)靜相宜，??一般是在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機(jī)躍動(dòng)提供了一個(gè)背景”； C，繪畫只能是視覺藝術(shù)；D，文中說“靜之寒在一定程度上就是空之寒”，題干去掉了狀語太絕對(duì)。這是叫做直說書傳實(shí)事 ,不算捏造。 14.(1)從 視覺（綠槐、高柳）、聽覺（咽新蟬）和觸覺（熏風(fēng)） 的角度描寫景物 ，使初夏的到來具有一種立體感，鮮明而真切 。物質(zhì)與精神雙重的快樂是較為圓滿的。 觀點(diǎn)二：亞諾什應(yīng)該把錢送回去。帝說 :“今天的大會(huì) ,難道不是對(duì)于您孔氏一種光榮嗎 ?”孔僖回答道 :“我聽說賢明的圣主 ,沒有不尊師重道的。梁郁發(fā)怒恨他們 ,暗地里上書告崔骃、孔僖誹謗先帝 ,譏諷當(dāng)世。 D后四個(gè)書名號(hào)應(yīng)為雙引號(hào)，表示特定稱謂） (A，側(cè)目，指不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨； C，如坐春風(fēng)，像沐浴在春風(fēng)中，比喻所受教誨深深受益； D，鼎足而立，比喻三方力量對(duì)立的局勢(shì)，文中只涉及兩方。他是否應(yīng)該還錢？請(qǐng)結(jié)合作品加以解說，并談?wù)劷o你的啟示。不行啊！我不能把任何一個(gè)孩子送給您，我們得在一起??” 富人無奈，只好要他們別再唱歌了。看到路旁店鋪里的玩具和花花綠綠的糖果，他禁不住想：過節(jié)了，得給孩子們買些禮物。 ，知來者之可追。今陛下親屈萬乘，辱臨敝里，此乃崇禮先師，增輝圣德。及后恣己，忘其前之為善。 8. 關(guān)于中國畫對(duì)“靜寒之境”的追求，下列表述不正確的一 項(xiàng)是（ ） ，但其基本特點(diǎn)是在幽冷中透出寧靜。 ③中國畫家酷愛靜寒之境，是因?yàn)殪o 反映了一種獨(dú)特的心境。 科波菲爾》） B．當(dāng)孫權(quán)派人向關(guān)羽提親時(shí)，關(guān)羽大怒，完全忘記了當(dāng)初諸葛亮對(duì)自己的忠告，再加上輕敵，終于中了計(jì)，失荊州，走麥城，被擒身死?！保ㄌK軾《賀歐陽少師致仕啟》）熟讀《愚溪詩序》這篇文章，說說作者為什么把溪水題名為“愚溪”。o） 狡 黠 ． （ xi227。 B．大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了， 其間 ． ． ，他換過幾種不同性質(zhì)的工作，但始終沒有放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。（《家》） 二、（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 7— 9題。文嘉自題《仿倪元鎮(zhèn)山水》：“高靈爽氣澄，落日橫煙冷，寂寞草云亭，孤云亂小影。 ④段中作者引用文嘉題畫詩的目的是 論證構(gòu)建靜寒之境是中國藝術(shù)的通則。 夫帝者為善，則天下之善咸歸 焉 ． ；其不善，則天下之惡亦 萃 ． 焉。 乖：不順利 D、崔骃以家林筮之，謂為不吉 筮：古代用蓍 草占卦 1下列各組句子中加點(diǎn)的詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A、 郁怒恨 之 ． 不知將軍寬 之 ． 至此也 B、 恐誅， 乃 ． 上書肅宗自訟 乃 ． 不知有漢，無論魏晉 C、 今日之會(huì)，寧 于 ． 卿宗有光榮乎 ? 于 ． 其身也 ,則恥師焉 D、 夫帝者為善，則天下之善咸歸 焉 ． 至丹以荊卿為計(jì)，始速禍 焉 ． 1 給文中畫線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（ ） 臣之愚意以為凡言誹謗者謂實(shí)無此事而虛加誣之也至如孝武皇帝政之美惡顯在漢史坦如日月是為直說書傳實(shí)事非虛謗也 A. 臣之 愚意 /以為凡言誹謗者謂實(shí) /無此事而虛加誣之也 /至如孝武皇帝 /政之美惡顯 /在漢史坦如日月 /是為直說書傳 /實(shí)事非虛謗也 B. 臣之愚意 /以為凡言誹謗者 /謂實(shí)無此事而虛加誣之也 /至如孝武皇帝 /政之美惡 /顯在漢史 /坦如日月 /是為直說書傳 /實(shí)事非虛謗也 C. 臣之愚意 /以為凡言誹謗者 /謂實(shí)無此事而虛加誣之也 /至如孝武皇帝 /政之美惡 /顯在漢史 /坦如日月 /是為直說書傳實(shí)事 /非虛謗也 D. 臣之愚意 /以為凡言誹謗者謂實(shí) /無此事而虛加誣之也 /至如孝武皇帝 /政之美惡顯 /在漢史坦如日月 /是為直說書傳實(shí)事 /非虛謗也 第 Ⅱ 卷 （非選 擇題 共 114分） 四．（ 28分） 13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。舸艦彌津， ?！? 孩子們歡呼雀躍，興奮得幾乎要把家里鬧翻天了！ “ 靜一靜！現(xiàn)在跟著我唱。屋里籠罩著冰冷而令人窒息的氣氛。 E. 作者為我們描述了窮人和富人的日常生活狀態(tài)：窮人疲于奔命，但很快樂；富人衣食充裕，但并 不快樂。 C（ 乖：不同，差異 ） 1 C（ A、代詞，他們；代詞，我 B、連詞，于是；竟然 C、都為介詞，對(duì)于 D、兼詞，于之；助詞，?。?