【正文】 是能力強(qiáng)的學(xué)生，那我們?cè)趺磁囵B(yǎng)孩子的生活能力呢。 可能有些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是第一位的，做家務(wù)影響孩子的學(xué)習(xí)得不償失。有部分孩子到了中高年級(jí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的做作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，有的孩子在校就能完成大部分或者全部完成家庭作業(yè)，而有少數(shù)的孩子要完成到11點(diǎn)、甚至12點(diǎn)。孩子在上學(xué)前會(huì)出現(xiàn)一個(gè)指讀敏感期，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)可以在讀故事的時(shí)候有意識(shí)的去指讀，比如遇到天上有許多的星星，就可以說(shuō)媽媽就是姓許的。也不要刻意的去教，比如在馬路上說(shuō)，往左邊走，往右邊走。到時(shí)間后，父母對(duì)孩子作業(yè)的檢查不是內(nèi)容的正誤，而是書(shū)寫(xiě)整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè)，簽字不是看我做對(duì)了沒(méi)有，而是看我有沒(méi)有完成。直尺。如果有家長(zhǎng)在旁邊陪著，孩子有了約束力，就可以安心做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的必要知識(shí)，專(zhuān)心致志做作業(yè)的好習(xí)慣也養(yǎng)成了。 掌握10以?xún)?nèi)的加減法，最好20以?xún)?nèi)的加減法也可以。無(wú)論您的孩子屬于哪一種情況，有個(gè)原則一定要把握：規(guī)范。 養(yǎng)成正確的坐、寫(xiě)姿勢(shì) 現(xiàn)在的孩子到了小學(xué)后，孩子視力下降的比較厲害，很多孩子都戴起了眼鏡，除了孩子平時(shí)玩電腦、看電視以外，不正確的坐姿也會(huì)影響孩子的視力。等到第三個(gè)星期，就可以適當(dāng)?shù)姆?，家長(zhǎng)坐在旁邊，看著孩子自己去整理，如果孩子有整理不到位的，可以及時(shí)指出也可以在整理完后和孩子說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。今天主要談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)這2個(gè)過(guò)程，一個(gè)月左右吧，基本就可以做到完全自己整理書(shū)包。那不正確的握筆姿勢(shì)，也會(huì)導(dǎo)致孩子寫(xiě)的字不美觀。一定要有規(guī)范的讀音和規(guī)范的寫(xiě)法。一年級(jí)上學(xué)期只學(xué)到9加幾、8加幾。孩子再大一些，好習(xí)慣成自然，孩子自己也就有約束力了。 鉛筆盒盡量選擇鐵質(zhì)的，不要帶功能的。就從關(guān)注孩子作業(yè)開(kāi)始，就是孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量，估算出大約需要的時(shí)間，然后與孩子商定，在幾點(diǎn)前必須完成作業(yè)。做游戲：翻數(shù)字（會(huì)說(shuō)2+5