【正文】 就是將來社會不和諧、不穩(wěn)定的因素。 二、對教育工作的認(rèn)識 （一）教育是一項培養(yǎng)人終身幸福的事業(yè)。十多年的基層教育教學(xué)，不斷的錘煉著我，使我形成了求真務(wù)實、任勞任怨、開拓進(jìn)取、能擔(dān)大任的優(yōu)良工作作風(fēng)，我自信我一定可以完成從教學(xué)工作者向教學(xué)管理者的完美轉(zhuǎn)變，在農(nóng)村小學(xué)校長的崗位上大放光芒。我很有一種憂患意識，想郇封教育之所想，急郇封教育之所急。作為教育工作者，要交給孩子修行的本領(lǐng)，讓他們自己能主動的汲取知識，即使將來不上學(xué)了，也能夠自主發(fā)展。成功不在于拿到一副好牌，而在于將一副壞牌打好。 完善教師量化考核體系，激發(fā)教師的上進(jìn)心。謝謝大家。最后就是做學(xué)校精神的倡導(dǎo)者，以一種精神去凝聚并激勵全校師生。從參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，工作卓有成效。在初中的這些年的任教經(jīng)歷中，我對此是深有體會。 （二）教育是創(chuàng)造和諧的教育。 一、自我介紹我叫薛春林，現(xiàn)年31歲，河南大學(xué)漢語言文學(xué)自修本科學(xué)歷。從中我們可以看出學(xué)生把高考當(dāng)成是一種目的，而不是手段。 （三）教育是一項關(guān)注人終身發(fā)展的事業(yè)。 強烈的奉獻(xiàn)精神。我的父親、愛人都在小學(xué)任教，我本人也曾經(jīng)有過兩年小學(xué)任教的經(jīng)歷，所以，我對小學(xué)的教學(xué)有更深刻的認(rèn)識和體悟。 加大教研工作力度，多出成果，出好成果。 通過升旗會、班會、自習(xí)課等形式加大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。 四、工作思路我對于我的校長