【正文】 形式為依托，進(jìn)行整體升級(jí)：有效課堂、校本教研、課題研究、師資培訓(xùn)。 （3）選派外出培訓(xùn)。在認(rèn)同的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化這種認(rèn)同感，把他們對(duì)文化的認(rèn)同轉(zhuǎn)移為一種適應(yīng)，一種習(xí)慣。學(xué)會(huì)做人，從學(xué)會(huì)感恩開始；學(xué)會(huì)做事，從學(xué)會(huì)掃地開始；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從學(xué)會(huì)思考開始；學(xué)會(huì)健身，從學(xué)會(huì)做操開始；學(xué)會(huì)禮貌，從學(xué)會(huì)敲門開始；學(xué)會(huì)文雅，從學(xué)會(huì)走路開始；學(xué)會(huì)生存，從學(xué)會(huì)自護(hù)開始；學(xué)會(huì)交往，從學(xué)會(huì)微笑開始；學(xué)會(huì)自律，從學(xué)會(huì)守時(shí)開始；學(xué)會(huì)審美，從學(xué)會(huì)穿衣開始。校長(zhǎng)的首要任務(wù)是形成正確的教育思想，并把教育思想轉(zhuǎn)化為學(xué)校集體的教育行為，引領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。通過(guò)建立科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)各部門的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，將行為效應(yīng)與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高整體進(jìn)程。文娛活動(dòng)保證“四個(gè)一”：每學(xué)期學(xué)校舉辦一次集體文娛活動(dòng)，團(tuán)支部舉辦一次趣味活動(dòng)，少先隊(duì)舉辦一次主題活動(dòng)，各教研組舉辦一次業(yè)余文化聚會(huì)或文化沙龍。 （6）文明班級(jí)評(píng)比。加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐。成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。 管理制度的執(zhí)行，我們確定將強(qiáng)制制度轉(zhuǎn)化為制度文化的年度（2014）目標(biāo)：半個(gè)學(xué)期完善，半個(gè)學(xué)期認(rèn)可，半個(gè)學(xué)期適應(yīng)，半個(gè)學(xué)期固化。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，管理的根要放在課堂，不要離開教學(xué)第一線；走進(jìn)課堂，認(rèn)識(shí)課堂、觀察課堂，研究課堂，變革課堂是校長(zhǎng)的重要職責(zé)；校長(zhǎng)、教師不能改變世界，但可以改變課堂。 二、我校教育內(nèi)涵發(fā)展的主要內(nèi)容和目標(biāo) （一）管理能力。體驗(yàn)才是真正的學(xué)習(xí)，是開發(fā)悟性、培植才藝的途徑，也是素質(zhì)教育的特征。 ，擁有了學(xué)科配置基本合理、有發(fā)展力的教師隊(duì)伍主體，擁有了初具規(guī)模的學(xué)生整體，擁有了適宜、完善的教學(xué)設(shè)施和教育環(huán)境。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從學(xué)會(huì)思考開始；學(xué)會(huì)健身，從學(xué)會(huì)做操開始。 。 （三）執(zhí)行力 學(xué)校工作執(zhí)行力確定兩個(gè)抓手，一是學(xué)校文化抓手，二是管理制 度抓手。 。 （3）班級(jí)開校三周內(nèi)設(shè)立圖書角，班主任負(fù)責(zé)管好、用好。每年種活、種好10到12棵名貴樹木，種好草地、花壇，營(yíng)造優(yōu)美、綠色校園。 （十）陽(yáng)光體育 堅(jiān)持開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，精選六個(gè)精品活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)校活動(dòng)課特色項(xiàng)目，每個(gè)班按照學(xué)校和班級(jí)特色制訂活動(dòng)內(nèi)容，開展陽(yáng)光體育活動(dòng)。 （二）組織保障 ，具體實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的全程管理。充分發(fā)揮“三制”職能，提高學(xué)校重大決策的民主化程度，提高學(xué)校決策的科學(xué)化水平。班級(jí)每學(xué)期舉辦一次野外遠(yuǎn)足活動(dòng)，增長(zhǎng)閱歷，磨礪意志，陶冶情感，豐富文化生活。 （3）以環(huán)境設(shè)施為文化平臺(tái)，定期展示名人佳作、師生精品，展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；櫥窗、宣傳板報(bào)宣傳國(guó)家、學(xué)校時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)心國(guó)家、社會(huì)的思想情懷。 （六）教師學(xué)歷 學(xué)校現(xiàn)有教師