【正文】 校教育與社會(huì)、家庭之間的聯(lián)系越來(lái)越密切，為進(jìn)一步辦好人民滿意教育，提高育人水平及育人質(zhì)量，根據(jù)現(xiàn)有社會(huì)資源，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本方案。 （三）建立健全相關(guān)制度，確保校內(nèi)外教育有序進(jìn)行。 蔣集鎮(zhèn)中心小學(xué) 第二篇：蔣集鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校安全工作總結(jié)201012蔣集鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校安全工作總結(jié) 一年來(lái)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，常抓不懈，學(xué)校安全工作也得到上級(jí)主管部門的高度評(píng)價(jià)。 五、重視和加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境管理工作 教育環(huán)境的好壞，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提高起著至關(guān)重要的作用，為了治理好學(xué)校周邊環(huán)境，學(xué)校成立了治理周邊環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)工作，把治理學(xué)校周邊環(huán)境納入了學(xué)校工作議事日程，建立了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，切實(shí)擔(dān)負(fù)起治理周邊環(huán)境的職責(zé)。寧國(guó)棟負(fù)責(zé)溺水情況發(fā)生時(shí)如何逃生和自救。 急救方法 將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水。 蔣集鎮(zhèn)中心小學(xué)“愛(ài)的教育—愛(ài)老敬老”重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)老人活動(dòng)材料 五、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題和細(xì)節(jié)： １、不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。 為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊老愛(ài)老敬老助老的良好品德，學(xué)校特選擇在南故城夕陽(yáng)紅老年公寓定為我校的校外實(shí)踐活動(dòng)基地。 家長(zhǎng)課程資源要組織有效，保證學(xué)生家長(zhǎng)能夠認(rèn)真及時(shí)參加學(xué)校安排的組織活動(dòng)。 基地建設(shè) 學(xué)校準(zhǔn)備一些文藝節(jié)目、資金開展基地教育組織活動(dòng)開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng). 基地使用 （1）“朱冥階革命烈士陵園”活動(dòng)： 清明節(jié)是我國(guó)人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。 三、資源需要： 人力資源：大隊(duì)部全體成員、五年級(jí)1班全體少先隊(duì)員 物力資源：衛(wèi)生工具 四、活動(dòng)時(shí)間： 2016年10月8日下午 五、活動(dòng)開展： 下午2。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。此次演練經(jīng)過(guò)多次的論證和周密的部署。每周班會(huì)課都有計(jì)劃、有步驟地安排，收到了很好的效果。 （三）開發(fā)利用信息化資源加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)、開發(fā)與應(yīng)用，建立開放的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)及內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫(kù)，促進(jìn)資源共享，為教育教學(xué)工作服務(wù)。 （二）大膽探索，搞好校內(nèi)外教育工作。以開拓學(xué)生視野、豐富學(xué)生生活、增強(qiáng)學(xué)生才干、提高學(xué)生素質(zhì)，努力爭(zhēng)取社會(huì)各界的大力支持和關(guān)心，全面推進(jìn)和提高學(xué)校辦學(xué)的整體水平。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦、學(xué)會(huì)生存生活、學(xué)會(huì)做人做事。檢查的重點(diǎn)是消防設(shè)備設(shè)施、食堂衛(wèi)生、樓梯窗戶欄桿等容易產(chǎn)生安全隱患的地方。 （一）存在的主要問(wèn)題： 由于學(xué)生年齡小，尤其是低年級(jí)學(xué)生缺乏必要的安全防護(hù)意識(shí)和能力。負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)維持和安全工作。反復(fù)并有節(jié)律地（每分鐘吹16～20次）進(jìn)行，直至恢復(fù)呼吸為止。 各班學(xué)生以社團(tuán)、志愿者服務(wù)隊(duì)等為單位組成活動(dòng)小組，要求全員參與，并提倡參加多項(xiàng)活動(dòng)。 研究決定，每年 9月份到學(xué)校舊址參觀學(xué)習(xí)，回顧歷史。 四、開發(fā)利用家長(zhǎng)課程資源 樹立家長(zhǎng)資源是一種重要的課程資源理念，積極開發(fā)并綜合利用；整合原本獨(dú)立的一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)個(gè)體資源，根據(jù)其愛(ài)好、社會(huì)能力以及支持的形式等進(jìn)行分類和整理，成為系統(tǒng)化的家長(zhǎng)教育資源庫(kù)；把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，參與校本課程開發(fā)，讓家長(zhǎng)為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展和實(shí)踐能力提高提供資源支持，發(fā)揮家長(zhǎng)資源在全方位育人活動(dòng)中的重要作用。 校外實(shí)踐教育基地 基地管理 學(xué)校成立基地建設(shè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對(duì)傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不