【正文】 編寫教育教學類圖書25本，擔任《江蘇教育（教育管理）》審讀員，主持省規(guī)劃課題一項，參與省課題研究三項?！段业男录椅易鲋鳌肪C合實踐活動案例獲全國一等獎。我利用這一契機，圍繞“如何保護水資源”，組織學生開展了“藍天碧水在我心”社會實踐活動。他積極構(gòu)建富有詩意的語文課堂，學生的語文素養(yǎng)顯著提升。因為我明白學生的品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想、良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。有一天，我?guī)ьI(lǐng)學生正上課間操時，突然人群里爆發(fā)出一聲哄笑。我趕忙坐車趕到xx車站，硬是追回了倪萍香。我，沒有驚天動地，沒有豪言壯語，有的只是熱心、執(zhí)著和無怨無悔…… 為愛堅守 1983年，19歲的我離開了校園，光榮地成為了一名鄉(xiāng)村教師。35年間，我一直從事小學畢業(yè)班教學工作，擔任過大隊輔導員、中隊輔導員。短暫的沉默后，我說：“小勝，都說了，下課不讓你坐在臺階上，你非要坐，看，現(xiàn)在坐了一屁股的水了吧。2008年汶川大地震，我所教班級為災區(qū)捐款1500元；2015年9月15日，主題中隊活動“九月的 祝?！备袆恿嗽趫龅拿恳晃焕蠋熀屯瑢W，也拉開了為本校生病學生捐款的帷幕，在此活動中我中隊捐款800元；所帶的六（5）、六（2）中隊被評為xx市“優(yōu)秀中隊”。在全市課外閱讀研討會上作經(jīng)驗交流?！?，孩子卻說‘老師沒布置這項作業(yè)，我不讀’”等諸多怪現(xiàn)象，我引導學生圍繞“學會感恩，懂得回報”，在寒假、春節(jié)開展社會實踐活動，社會反響強烈。我樹立終身學習理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。2015年12月，指導的吳星晨同學的《“農(nóng)耕體驗”》獲xx市二等獎。前幾年，我鎮(zhèn)的水源受到污染，居民只能飲用地下水。2011年，三次做客《中國教師報》，成為“現(xiàn)代課堂”對話嘉賓，探討“新課堂導入”“學生探究力”“學會質(zhì)疑”等課改熱點問題。 作為一名老班主任，我一直在研究如何讓學生自主管理班級，如何在社會實踐活動中提高學生的綜合