【正文】 中的錯別字并改正。 7． 用課文原句填空。那簇擁在一起的密密匝匝的花 ， 用自己的笑靨迎接春天 ， 展現(xiàn) 了春的美麗和勃勃生機。 B． 詩句 “ 樹木叢生 ， 百草豐茂 ” 寫出了小島的景物生機勃勃的特點。 ③ 天上風箏漸漸多了 ， 地上孩子也多 了。它們回來了 ， 也就是說真要大 地回春了。您看吧 ， 有的比肩曬太陽 ， 有的臥著說家常 ， 有的雙雙在散步 ， 有 的成對兒比犄角；有的追 ， 有的逃 ， 有的跑 ，有的跳；有三角的趣劇 ， 有四角的笑料 ， 有勇武的正生 ， 有滑稽的丑角。 (4 分 ) 抒發(fā)了作 者思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、希望盡快回到家鄉(xiāng)的思想感情。只是在落雨的黃 昏 ， 窗子結滿霧氣 ， 從霧里看出去 ， 就見到了去年那個孤寂的自己。在這里用來形象地說明玫瑰花 開花的過程很艱難。 要求： ① 在橫線上填入恰當?shù)脑~語 ， 使題目完整； ② 文體不限； ③ 不 少于 500 字； ④ 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 在園子里紫丁香花開的時候 ， 讓我們 喝春天的烏龍吧！ 在群花散盡 ， 木棉獨自開放的冬日 ， 讓我們烘著暖爐 ， 聽維伐爾第 ， 喝咖啡吧！ 冬天多么美 ， 那枝頭最后落下的一朵木棉 ， 是絕美的！ 18． 請用簡潔的語言概括文中描繪夏秋兩季的自然風光圖。 六月的明亮里 ， 我 們能感受到四處流動的光芒。形形色色 ， 畫不出也寫不出。輕浮的柳絮 ， 精制的楊花 ， 濫造的榆錢 ， 隨著風 ， 飄來飄去 ， 自由地成堆成垛。 (14 分 ) 塞外的春天 ① 說到長城外邊 ， 古代的詩人們 ， 常常想成永久的荒涼。 樹葉子卻綠得發(fā)亮 ， 小草也青得逼你的眼。 9． 曹操的詩以慷慨悲壯見稱 ， 《觀滄海》算得上 “ 慷慨悲壯 ” 嗎？若算不上 ， 請你試作概括 (也用四個字 )， 并指出這首詩表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負。 【活動二】攝影 ② 那屹立萬年的大山 ， 多像靜穆莊重的仁者； ③ 仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中 ， 積蓄和錘煉自己的仁愛之心； ④ 那歡快流動的江河 ， 多像才華橫溢的智者。n) 蒞． 臨 (w232。i) D． 撫． 摸 (fū) 花 苞． (bāo) 淅． 瀝 (xī) 屋 檐． (y225。 A． ①②③④ B． ①③②④ C． ②④③① D． ③①④② 6． 根據(jù)語境 ， 仿照畫線句子 ， 續(xù)寫句子 ， 使之成為語意 連貫的一段話。春天 (2)張開臂膀迎接春天 ， 用自己的雙 眸發(fā)現(xiàn)春天 ， 用相機留下春天的影像。 (3 分 ) 算不上 “ 慷慨悲壯 ” (“ 慷慨悲壯 ” 是對曹操詩的總體評價 )， 可概括為：雄奇豪邁。傍晚時候 ，上燈了 ， 一 點點黃暈的光 ， 烘托出一片安靜而和平的夜。 “ 春風不度玉門關 ”“ 春風疑不到天涯 ”“ 三春那得桃杏花 ” ， 好像塞外是常冬常寒 ， 除了飛沙飄雪以外 ， 什么都沒有。踏上去 ， 有的軟綿綿 ， 有的沙沙響 ， 可 算是十分春色 ，布滿了人間。 運用了擬人的修辭手法 ， 生動形象地寫出了百獸嬉春的情態(tài) ， 抒發(fā)了作者對塞外春天的喜愛之情。 芒種 ， 是為光芒植根。 (4 分 ) 示例：芒種農夫插秧圖；小暑玫瑰花開圖；白露登高眺遠圖。 。 (3 分 ) “ 掙扎 ” 原指用力支撐。 七月 小暑 院里的玫瑰花 ， 從去年落了以后就沒有再開 ， 葉子倒仍然十分青翠 ， 枝干也非常剛強。 17． 聯(lián)系全文 ， 說說第 ⑥ 段中畫線的句子抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。時間最好在太陽剛剛西斜的當兒 ， 成