【正文】 處爬去。 (4 分 ) 起因： “ 我 ” 因撿樹(shù)枝跌進(jìn)深坑。 (1)題目：為自己唱首歌 (2)人的一生就是不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。 ” 三十多年過(guò)去了 ， 我還無(wú)法忘記兒時(shí)跌進(jìn)坑里自己爬出來(lái)的經(jīng)歷 ， 老師 的話一直印在我的腦海里。 “ 老師 ， 老師 ， 我上不去！ ” 我在坑里急得大叫。 13． 這篇文章中總括全文的是哪一句話？ (3 分 ) 此刻 ， 我們所有能做的事情 ， 就是追憶、懷念和學(xué)習(xí)。 我們懷念季羨林先生 ， 實(shí)際上是懷念一個(gè) “ 以學(xué)術(shù)為業(yè) ” 的群體。 以寧?kù)o專一來(lái)提高自己的修養(yǎng) ， 以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。今年 2 月 14 日 ， 張曉莉接到中華骨髓庫(kù)通知 ， 她的造血干細(xì)胞信息與一名 40 歲的加拿大女性初配成功。我擔(dān)著心 ， 一句一句地讀下去。 C． 看著熊寶寶一天天快樂(lè)長(zhǎng)大 ， 小朋友們 忍俊不禁 ． ． ． ． 地笑了起來(lái)。) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢 兢． (jīng) C． 狹 隘． (224。 C． 從中國(guó)汽 車工業(yè)協(xié)會(huì)了解到 ， 10 月份我國(guó)轎車產(chǎn)銷量均比上月下降了 倍。 (2 分 ) 偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩 (2)你打算分幾個(gè)欄目？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下每個(gè)欄目的名稱及設(shè)置的目的。夫?qū)W須靜也 ，才須學(xué)也 ， 非學(xué)無(wú)以廣才 ， 非志無(wú)以成學(xué)。此刻 ， 我們所有能做的事情 ， 就是追憶、懷念和學(xué)習(xí)。尤其在當(dāng)代中國(guó) ， 象牙塔中也不平靜。李老師帶著我們到學(xué)校的后山撿柴 ， 讓我們撿地上的枯樹(shù)枝。 ”“ 老師在上面就看見(jiàn)光了。因?yàn)?“ 盯 ” 是仔細(xì)地看的意思 ， 表明李老師在仔細(xì)地觀察 “ 我 ” 有沒(méi)有受傷 ， 并察看坑里的地勢(shì) ， 與后文同學(xué)們的回答相照應(yīng)。 20． 文中的李老師是一個(gè)什么樣的老師？請(qǐng)用自己的話概括。 ” 沒(méi)等老師開(kāi)口 ， 陽(yáng)光下同學(xué)們晃動(dòng)著聰明的小腦袋爭(zhēng)著搶著告訴我。在一棵大樹(shù)旁 ， 我發(fā)現(xiàn)了一堆枯干的小樹(shù)枝 ， 急忙奔過(guò)去。 追憶是為了記錄 ， 懷念是為了尋找 ， 學(xué)習(xí)是為了再造。人們往往用自身的勤勉來(lái)作為成長(zhǎng)的理由 ， 但是有的時(shí)候 ， 環(huán)境能夠決定給予人們更多成為大師的機(jī)會(huì)。年與時(shí)馳 ，意與日去 ， 遂成枯落 ， 多不接世 ， 悲守窮廬 ， 將復(fù)何及！ 9． 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 ① 生平簡(jiǎn)介：介紹白求恩生平事跡； ② 名人風(fēng)采：著重介紹白求恩精神品質(zhì)；③ 代代相傳：介紹我們?cè)撊绾卫^承和發(fā)揚(yáng)白求恩的精神 。 6． 將下列句子組成一段意思連貫 ， 句意完整的話 ， 語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( B )(2 分 ) ① 人格是什么？ ② 只有恪守純潔、崇高的人格 ， ③ 一個(gè)人人格猥瑣、低劣 ， 其一生必將渺小、骯臟 ， ④ 才能造就亮麗、偉岸的人生。n) 坍． 塌 (dān) 刨． 根問(wèn)底 (p225。n) 瞻． 前顧后 (zhān) 2． 下列詞語(yǔ)書(shū)寫全都正確的一項(xiàng)是 ( D )(2 分 ) A． 恍惚 干涸 蹓達(dá) 不毛之地 B． 熱忱 派譴 鄙薄 精益求精 C． 純碎 極端 酬勞 沉默寡言