7學(xué)習(xí)某年版小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)心得體會(huì)(留存版)
【正文】 學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》就對(duì)它進(jìn)行了閱讀與摘抄。 二、注重學(xué)生的閱讀背誦 俗語(yǔ)說(shuō)。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。我會(huì)有效結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 總之，在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。在讀的基礎(chǔ)上，悟出精髓。 語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出要重視朗讀和默讀。 語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出。因此，語(yǔ)文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們看到有些語(yǔ)文教師卻對(duì)讀束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。心理學(xué)家早有實(shí)驗(yàn)結(jié)論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。為此，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并以?xún)和慕?jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)為中介，解決語(yǔ)文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨(dú)特性的矛盾。既使是學(xué)生發(fā)表了一些異想天開(kāi)，有悖于常理的意見(jiàn)，也不要輕易否定。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情
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