7學習合學教育心得體會(留存版)
【正文】 人聽課的時候，教師就會把學生的座位由為講授服務的“秧田式”改為合作討論的“圓桌式”，68人圍坐在一起，似乎這樣就是合作學習，似乎這樣就能體現新課程改革的要求。尊重自愿、整體協調的原則包含兩層意思，一個是就個體而言，在組合學習小組時要充分尊重學生意愿，努力使得愿意組合的同學組合到一起，二是就整體而言，要有班級整體的協調，有班級的通盤考慮。 （4）深度的合作不同于工具化的“一幫一，一對紅”。學生遇到的問題得到個性化解決，學習困難的學生在課堂上得到及時有效的關照，學習優(yōu)秀的學生也在彼此交流中得到認知拓展和能力提高。 兩人學習小組固定后，教師還可以把相鄰的小組組成大組，小組解決不了的問題就在大組內解決。如果把它教給別人，它便變成身上的一部分，除了死亡，不會被奪走。 第二、合作小組的成員之間同性別組合優(yōu)先 由于中學生正處于青春萌動時期，所以在組合小組時，應該首先考慮同性別組合優(yōu)先，以避免不必要的“感情糾葛”。一位學者評價一節(jié)以合作學習為特征的課，搜集的課堂數據顯示：課上教師示意學生合作學習達18次
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