20xx春教科版科學四下15導體與絕緣體word教案(留存版)
【正文】 ，小燈泡就不會亮。） 四、討論教室電器設備的絕緣措施和進行安全用電教育。 （說明：對插頭、卷筆刀等復雜物體可以引導學生進行識別，知道許多物體構(gòu)成復雜，有的部分能使小燈泡發(fā)光，有的部分不能使小燈泡發(fā)光。 實施有關檢測的必要步驟，并整理實驗記錄。 討論：為什么電路檢測器的兩個金屬頭接在一起，小燈泡會亮，而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和塑料皮接觸在一起，小燈泡就不會亮。 引導學生觀 察教室里哪些設施是絕緣體做的，哪些是導體做的。 在觀察的基礎上對 20 種物體進行分類，并從分類中發(fā)現(xiàn)一定的 規(guī)律，由學生對導體和絕緣體做出自己的描述。 檢 測 題
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