【正文】 實的文字功底。（掛職鍛煉很常見，但是我們一掛就是一年，而且是中心XX縣區(qū)的名校，并且擔任實職，一定有很大的收獲）我立即動筆寫了◆《xx校長“掘金”成都》一文，第二天就被《教育導報》采稿；《xx英語師資培訓搭上“香港快車”》《頂級名師情系xx教師研修直播全國》《呵護如花生命xx校園消防“全城演練”》等，總的來說，我們的報道，基本上不可能出現(xiàn)類似于“xx區(qū)召開學校安全工作會議”這樣平鋪直敘的報道——除非上報政務(wù)信息?！傲磺跋Α薄洞▓蟆吩僭Lxx，專題采寫xx校園文化。但我們深知，在我們本市的兄弟區(qū)縣和全川，還有許許多多教育宣傳先進地區(qū)，還有很多的做法值得我們虛心學習，◆希望我們能團結(jié)在省教育廳信息中心、四川教育網(wǎng)的大旗之下，攜手并進，為我們鐘愛的教育事業(yè)，奉獻出應有的力量。我們的局領(lǐng)導時常告誡我們，輿論“方向盤”靠我們自己去把握，加強自我修煉，提升新聞素質(zhì)，做一個優(yōu)秀的教育新聞人是我們的本分?！返热轿粓蟮懒酥Ы虉F的事跡，引得團員“涕淚連連”；《三個現(xiàn)場三次驚嘆xx區(qū)隆重啟動“121”體藝教育推進行動》《xx：傾聽教育的聲音》也是這樣的策劃報道。既然沒有那么多驚天動地的“大政方針”去“大書特書”，就需要我們在日常的工作中◆深深思索，細細梳理和用心提煉。既然負責這項工作，就有責任樹立本部門、本學校、本系統(tǒng)在社會公眾心目中的良好形象，擯棄墻內(nèi)開花墻外不香的局面。自2011年年初開始審發(fā)我們的“xx教育信息網(wǎng)”新聞以來，我有意識地對本地70余個下屬教育法人單位所供稿件進行了分析。一個新聞事件的誕生，我們總會多思考幾個報道角度，即便是同一篇文章，我們也會習慣性地多擬出兩個新聞標題供選擇，這一點，我們《xx晚報》的教育版主編謝臣仁不止一次的表揚我們，直接從我們的備用標題中選出一個做他們系列報道的組稿標題，也是常見不鮮的。這些報道無不建立在深度解讀的基礎(chǔ)之上，使得xx教育的亮點更好地呈現(xiàn)在公眾面前。【第十九張】（紅色字體↑） 去年教育網(wǎng)絡(luò)信息員培訓曾在xx召開，xx的三海（石海、酒海、竹海