20xx春西師大版數(shù)學(xué)四下61平行四邊形word教案4(留存版)
【正文】 放尺，它是用來縮放圖形大小的一種工具） 教師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，找到了這么多的平行四邊形，它們有些什么共同的特征呢？今天這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起來進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形。 3考的條理性。 學(xué)生 2：我發(fā)現(xiàn)變化后的方框不再是長方形了，但它的對邊還是相等的，因為它的長短并沒有變化。高與上下兩條線是相互垂直的。 3 2題 學(xué)生獨立完成之后，再集體訂正。 教師拿出一張平行四邊形紙，按書上的介紹邊折邊敘述。它有些什么特征呢？請大家看好了，老師分別將兩只手 握著這個長方形方框的兩個對角，輕輕地拉一拉。 平行四邊形 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第 97， 98 頁中的主題圖和例題 1，例 2，以及第 97~99頁中課堂活動第 1~2題和練習(xí)二十第 1題。變！變！變！這還是長方形嗎？（平行四邊形）對！這是平行四邊形。 教師：請同學(xué)們拿出一張平行四邊形紙，按照老師的步驟或看書上的介紹親自動手折一折。 四、 全課總結(jié)（略） 。 這 個高有什么特征呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察，用自己的話描述，再用三角尺上的直角比一比，看高與上下兩條邊之間有什么關(guān)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1