20xx秋鄂教版語文八上第19課創(chuàng)造學(xué)思想錄word教案(留存版)
【正文】 思維的含義及特征。有步行者橫過公路時(shí)，車輛就應(yīng)該停在人行道前等待。 ③ 多問問題，善于進(jìn)行發(fā)散性思考，催生創(chuàng)造。 三、感受文體及其語言特點(diǎn) 看一看，想一想，這篇文章在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？ 明確：篇幅短小，自由靈活，用小標(biāo)題綴連成文，形式不拘一格，有的用小故事和創(chuàng)造者的實(shí)例，有的引用名人富有哲理的名言，有的直接說出自己的生活感受，生動(dòng)形象，富有生活氣息。） （將前三題的答案寫在作業(yè)本上。” ① 如數(shù)學(xué)中的一題多解。鐵軌 、 火車是眼前所見之物，而 “ 市場 ” 、 “ 競爭 ” 、 “ 分享 ” 、 “ 相聚 ” 、 “ 交流 ”是這個(gè) “ 畫面 ” 之外的東西。 D，因?yàn)樗俏ㄒ挥芍本€和圓弧組成的，所以 D 是正確答案。 教學(xué)難點(diǎn)： 從課文得到啟示，結(jié)合自己的生活實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造性思維。） 過渡：在生活中時(shí)常會(huì)遇到這樣的問題，很多時(shí)候我們無法在短時(shí)間之內(nèi)得出一個(gè)正確答案，那是因?yàn)槲覀兊乃季S形成了定式，被框在一個(gè)模子里面，久而久之，我們的大腦就逐漸喪失了本來的創(chuàng)造能力，要怎么保有并充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力呢？ 美國當(dāng)代著名的思維科學(xué)學(xué)者 —— 羅吉爾 ⑧ 順其自然的逆向思維是一種創(chuàng)新
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