【正文】 ?！? D.“父母只看重我的學(xué)習(xí)成績(jī) ,我只要分?jǐn)?shù)高 ,其他事情都無(wú)關(guān)緊要。當(dāng)受到別人無(wú)意之中的傷害時(shí) ,我們 ( ) ①應(yīng)真誠(chéng)接納別人的“對(duì)不起” ②不能得理不讓人 ③應(yīng)化干戈為玉帛 ④以其人之道 ,還治其人之身 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ ,就應(yīng)該 ( ) ①尊重他人 ②友善待人 ③當(dāng)面不說(shuō)他的壞話 ,背后才說(shuō) ④坦誠(chéng)地與人交流和溝通 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ,在與同學(xué)交往時(shí)往往不讓人 ,不肯吃虧 ,不尊 重別人 ,所以也難以從同學(xué)那里得到溫暖。理論過(guò)程中 ,雙方發(fā)生肢體沖突 ,造成雙方不同程度受傷。 本題考查對(duì)理解他人的理解。 本題綜合考查寬容的重要性及怎樣做到寬容。 :此題考查對(duì)寬容的理解 ,考查全面看待問(wèn)題的能力。 本題主要考查寬容的相關(guān)知識(shí)。 第二課時(shí) 本題主要考查寬容的相關(guān)知識(shí)。其他選項(xiàng)中的做法都是不可取的。觀眾依然給了她足夠的理解。下列同學(xué)的話語(yǔ)中 ,能體現(xiàn)理解他人的是 ( ) A.“只要是父母說(shuō)的 ,我都言聽(tīng)計(jì)從” :“好好學(xué)習(xí)”“多吃飯”“別回來(lái)太晚了” C.“放學(xué)后我應(yīng)盡快回家 ,不然媽媽會(huì)擔(dān)心。他的內(nèi)心很痛苦 ,很希望克服這個(gè)性格弱點(diǎn) ,搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。這警示我們 ( ) ,應(yīng)該體諒他人 ,要據(jù)理力爭(zhēng) ,絕不退讓 二、材料分析題 ,諸葛亮初出茅廬 ,劉備稱(chēng)為“如魚(yú)得水” ,而關(guān)、張兩兄弟卻不然。根據(jù)所學(xué)知識(shí) ,理解他人應(yīng)該做到尊重他人、友善待人、坦誠(chéng)地與人交流和溝通 ,①②④的說(shuō)法正確 ,③的說(shuō)法有誤。①②④說(shuō)的都是寬容的作用 ,是正確的 ,對(duì)人寬容并不是遷就 ,要講究原則 ,因此③是錯(cuò)誤的。從材料看 ,如果諸葛亮小肚雞腸 ,跟他們一般見(jiàn)識(shí)、爭(zhēng)論糾纏 ,勢(shì)必造成將帥不和、人心分離 ,就不能有以后更多的勝利。A、 C 的態(tài)度有誤。要積極地溝通